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我是怎样提高班级的总体成绩的铎山中学谢东梁光阴荏苒，转眼一年就过去了。一年来，我担任七年级182班的数学教学。该班原来基础较差，进校时数学成绩40分以下的就有十几个，而且尖子学生也并不突出。因而，总体成绩远远不如同年级其他班级。但经过一年的努力，该班数学成绩跃居全年级第一。有人问，这后来居上的秘诀是什么呢？我说，没什么秘诀，只是有几点小小的做法。现做个简单的介绍，诚以抛砖引玉吧！一、确定目标：没有目标，就没有前进的方向。所以，在开学初，全班必须确定一个整体目标。每位学生也都要制订自己的目标，包括期末考分，在班内、年级的名次，竞争对手、励志格言和具体的学习计划。并且要把自己的目标张贴在自己的桌面上，让学生能时刻知道自己的目标，并朝着这个目标努力。每次考试后，看看是否实现了自己的目标。如果实现了则总结组织经验，否则就寻找原因。二、师徒配对：我认为，要想提高一个班的总体成绩，关键是要须做好学困学生的转化。不然的话，提高整体成绩则是一句空话。而转化学困生单靠一个任课教师的力量是不行的。于是我考虑到，班有一部分数学尖子生，成绩不错，他们完全有能力帮助班上的那些学习有困难的学生，不妨让他们当当师傅看看。于是，我在班上开展了“拜师”活动，让每位学困生都找到了一个小师傅。要求“徒弟”遇到题目不会做或有什么问题不懂或学习上的其他困难时，要积极向“师傅”请教；“师傅”则要耐心细致，力所能及地帮助“徒弟”解决燃眉之急。学生对此项活动很感兴趣。通过此项活动，明显地提高了同学们学习的积极性，增强了同学间的友谊和集体凝聚力，有效地提高班级总体成绩。三、作业面批：这一年来，对学生作业的批阅，实行了全部面批。这样做的目的是：一、教师能及时地掌握学生作业的情况和发现学生学习中的问题；二、能让学生及时地知道自己作业中出现的问题，能及时更正；三、可以当面指点，个别辅导；四、能有效地提高学生作业的质量和效益；五，是做学生思想工作的最好时机。四、经常复习：因为学生对平时学习的知识，并不十分深刻，没有真正消化，所以最容易忘记。所以要不断进行复习，单靠什么章节复习，期中、期末复习是不够的。而复习如果只是机械地重复以前所学的内容，学生肯定一定感到枯燥，既不能使复习起到应有的作用，又耽误了教学的时间。因此，平时我采取了两种方法。一是“出题接龙”：让学生按学号的顺序，每天由一名同学出一道题在小黑板上，要求题目紧扣教材，并且是已学过的内容。这道题要求当场完成，出题人当场公布答案，课代表登记做题情况。二是“每日必做”，让学生都准备一个家庭作业本，教师每天布置两道复习题，题目是教材或《课程基础训练》上曾经出现过的，只是改变了一下形式。这两题要求当天完成，并交老师进行批阅。俗话说，一分耕耘，一分收获。