我是怎样提高班级的总体成绩的铎山中学谢东梁光阴荏苒,转眼一年就过去了。一年来,我担任七年级182班的数学教学。该班原来基础较差,进校时数学成绩40分以下的就有十几个,而且尖子学生也并不突出。因而,总体成绩远远不如同年级其他班级。但经过一年的努力,该班数学成绩跃居全年级第一。有人问,这后来居上的秘诀是什么呢?我说,没什么秘诀,只是有几点小小的做法。现做个简单的介绍,诚以抛砖引玉吧!一、确定目标:没有目标,就没有前进的方向。所以,在开学初,全班必须确定一个整体目标。每位学生也都要制订自己的目标,包括期末考分,在班内、年级的名次,竞争对手、励志格言和具体的学习计划。并且要把自己的目标张贴在自己的桌面上,让学生能时刻知道自己的目标,并朝着这个目标努力。每次考试后,看看是否实现了自己的目标。如果实现了则总结组织经验,否则就寻找原因。二、师徒配对:我认为,要想提高一个班的总体成绩,关键是要须做好学困学生的转化。不然的话,提高整体成绩则是一句空话。而转化学困生单靠一个任课教师的力量是不行的。于是我考虑到,班有一部分数学尖子生,成绩不错,他们完全有能力帮助班上的那些学习有困难的学生,不妨让他们当当师傅看看。于是,我在班上开展了“拜师”活动,让每位学困生都找到了一个小师傅。要求“徒弟”遇到题目不会做或有什么问题不懂或学习上的其他困难时,要积极向“师傅”请教;“师傅”则要耐心细致,力所能及地帮助“徒弟”解决燃眉之急。学生对此项活动很感兴趣。通过此项活动,明显地提高了同学们学习的积极性,增强了同学间的友谊和集体凝聚力,有效地提高班级总体成绩。三、作业面批:这一年来,对学生作业的批阅,实行了全部面批。这样做的目的是:一、教师能及时地掌握学生作业的情况和发现学生学习中的问题;二、能让学生及时地知道自己作业中出现的问题,能及时更正;三、可以当面指点,个别辅导;四、能有效地提高学生作业的质量和效益;五,是做学生思想工作的最好时机。四、经常复习:因为学生对平时学习的知识,并不十分深刻,没有真正消化,所以最容易忘记。所以要不断进行复习,单靠什么章节复习,期中、期末复习是不够的。而复习如果只是机械地重复以前所学的内容,学生肯定一定感到枯燥,既不能使复习起到应有的作用,又耽误了教学的时间。因此,平时我采取了两种方法。一是“出题接龙”:让学生按学号的顺序,每天由一名同学出一道题在小黑板上,要求题目紧扣教材,并且是已学过的内容。这道题要求当场完成,出题人当场公布答案,课代表登记做题情况。二是“每日必做”,让学生都准备一个家庭作业本,教师每天布置两道复习题,题目是教材或《课程基础训练》上曾经出现过的,只是改变了一下形式。这两题要求当天完成,并交老师进行批阅。俗话说,一分耕耘,一分收获。