《两位数减两位数的口算》教学设计教学内容课本11页的例2及做一做，练习二5-8。教学目标1、使学生掌握两位数减两位数的口算方法。2、在计算的过程中体会算法的多样性。教学重点掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点自己探索口算方法，解决生活中的问题。学法指导自主探究、精讲解疑教具准备学讲稿、投影仪、课件、课本、当堂检测学讲稿教学设计一、复习：时间2分钟55-30=42-20=60-20=30-49=54-40=45-10=37-6=76-50=76-9=38-7=二、自主学习：时间5分钟1、根据课本11页例2的图完成下面的问题从图中你知道了哪些数学信息?先给同桌说一说，再写下来。已知条件是：（1）；（2）；（3）要求的问题1：；列式为：要求的问题2：；列式为：2、探究65-54的口算方法方法一：因为所以65-54=方法二：因为所以65-54=2、探究65-48的口算方法方法一：因为所以65-48=方法二：因为所以65-48=把上面的算法讲给同桌听，做好发言的准备。3、小结一、复习完成复习，集体订正二、探究新知1、自学课本11页，完成学讲稿的问题。2、小组内交流学习内容。3、小组展示学习内容。三、课堂检测1、口算下列各题77-32=32-18=26+43=45-28=76-23=48-29=64-25=25-13=94-63=52-两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（）和（），（）减（），（）减（）（够减时），再把两个差（）。方法二、把减数拆成（）和（），先用被减数减（），再用所得的差减（）。38=2、一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？四、小结想一想今天研究的问题，你有什么想与大家共同分享。五、作业：练习二5-8教学反思：
