《那一定会很好》教案设计教学过程：一、揭示课题，设疑激趣。1.揭示课题板书（9.那一定会很好）2.设置疑问，看到题目后你有什么疑问吗？自由发言3.教师板书问题：谁一定会很好，为什么会很好？二、出示学习目标：1.理解词语。2.并能正确流利有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。3.学习大树，牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。三、出示自学指导1：1.初读课文自学字词（同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时要注意读准字音、读通课文，不添字，不漏字不多，不读错字，不读破句。）2.指名读课文，注意读准字音。（出示课件，认读生字）3.自学检测：理解词语。（作业单）拂动：轻轻抖动。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。吃力：指辛苦劳累，费力费劲四、自学指导2：1.默读全文，划分段落。2.把还有“那一定会很好”的句子画出来，并练习朗读。课件出示：我一定要站起来大口大口的呼吸空气，那一定会很好！要是能做一棵会跑的树，那一定会很好！要是我能停下来住着休息一会儿，那一定会很好！要是我能躺下，那一定会很好！指名朗读:读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。指名朗读：读出种子喜悦的心情。指名朗读：读出大树为人们服务的自豪心情。指名朗读：读出大树的疲劳。五、自学指导3：1.全班齐读12段思考：他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的布地板铺在了阳台上，它为什么觉得自己又变成了一棵树？2.从一粒种子到阳台上的木地板，整个历程它的心态怎样？心态：积极、乐观、向上六、回顾全文，体会感悟：1.比较一下这篇课文和《去年的树》有什么不同？（小组讨论交流汇报）相同点：都是写的是一棵树，被砍伐后的变迁。不同点：成一篇是歌颂友情守信，后一篇是写大树的奉献精神。2.学完这篇课文，你从大树的身上学到了什么？3.师总结：种子是那么渺小，它努力使自己变成了一棵大树，它为了服务别人，牺牲的却是自己，希望我们每位同学也能像大树一样，不但有外表美，还有心灵美，做一个给他人带来方便，带来帮助的人。最后老师有句话要送给你们：自己活着就是为了使别人过得更美好！---雷锋自学作业设计1.给新字注音，解释词语。（师相机指导）2.用“...一边...一边...”造句。当堂训练基础积累大巩固一、给下面的多音字组词。种zhǒnɡ（）zhònɡ（）长zhǎnɡ（）chánɡ（）觉jué（）jiào（）背bēi（）bèi（）二、照样子写一写。（填名词和拟声词）1.细细的（茎）高大的（）调皮的（）小小的（）2.（哗哗）地流（）地响（)地摇（）地笑三、写出下面词语的反义词。难受（）高大（）调皮（）费力（）细心（）满意（）阅读能力大提升四、课文整体梳理。《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了、、、的一段历程。思维创新大拓展五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对大树说吧。请把你心里的话写出来。（夸一夸）
