城南小学2020-2021学年校本培训计划炼精深本领铸高尚师魂——禄丰县城南小学教师培养及校本培训方案为多渠道提升教师教学技能和专业素养，促进教师专业化发展，提高教育教学质量。城南小学围绕学校整体工作以及学校教育发展的需求，制定城南小学教师培养及校本培训方案。一、指导思想培养和建设好一支跨世纪的教师队伍，对学校发展具有决定性影响。为进一步加强我校教师培训的工作，建立具有我校特色的教师培训制度，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循“德育为首，以人为本，科研兴校，质量立校，尊重个性，自主发展，为学生的全面发展和终身发展定奠基础”的办学理念，实现“现代化、高质量、示范性、有特色”的办学目标.学校本着“以教师发展为本和学校、教师、学生三位一体”的发展思想，培养师德高尚、业务精良、业绩出众、乐于奉献的名教师，为学校教育教学的持续发展奠定基础。二、培训需求1.教师专业技能不断提高，有效提高教育教学整体质量，学生全面发展；2.教师以高超的技能有效应对当今纷繁的活动以日常事务，打造优质高效课堂，高效提质，减负增效，教师综合素养不断提高；3.各学科教师整体水平不断提高，各学科教育教学质量不断提高，教育均衡发展；教师教书育人的信念得以坚定，具有应用先进信息技术的能力水平服务教育教学的良好技能和素养。4.实现学校发展项目化，办学品质精品化，教师队伍专家化，工作学习快乐化的发展思路；以及为学生的全面发展与终身发展奠定基础的办学宗旨。三、培训目标实施名师培养系统工程，达到夯实一个基础（100%的合格教师），拓展一个平台（30%的骨干教师），建设一个高地（20%的教学名师）的师资队伍建设要求。实现文化型、知识型、科研型、创新型的师资目标。在各学科中涌现出师德高尚、本领精深，为学校发展积极贡献的教师。四、培训内容。实施校本培训的五种类型:一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域文化、学科特色建设的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。实施培训课程建构有五大模块:(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格(3)教师教育教学基本技能和能力(4)现代教育技术(5)学科最新的基本理论及教改信息。五、培训思路与方式（一）总体思路：自主线上研修与教育教学实践相结合，将线上学习的先进思想和教育教学理念应用于教学实际，通过教学实践，不断提升教师教学技能和综合能力素养。（二）培训措施。1、突出师德教育，彰显城南精神——建设高素质队伍的灵魂。结合常规教学开展听、说、读、写、评形式多样的师德教育。听：听专家的专题讲座，先进教师的教学经验、班级管理经验交流；说：说今天我们如何当教师，如何与时俱进更新教育教学观念；读：读教育专著、文学作品，国学经典；写：结合“我与新课程同成长”写教育随笔、教学故事、读书心得、教学案例等。评：评比先进。每学年评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵。2、强化校本教研，落实运行机制——建设高素质教师队伍的保障。扎实落实校本教研制度，不断加强年级组、教研组建设。（1）团队（年级组）研修目标：一个充满思维活跃的学习小组；一个解决教学问题的研究团队；一个提高教学实效的培训基地；一个懂得互助分享的温馨家园。（2）年级、教研组“四个一”研修制度。每周开展一次组内教研活动；每月开展一次学科主题研讨；每学期参与一门特色学科课程开发；每组有一个研究课题引领运作。（3）年级、教研组“四有四又”建设原则。有共性特点又不失个性特色；有团队合作又鼓励进取出众；有经验分享又倡导不断创新；有智慧碰撞又提倡稳健踏实。（4）每位教师“八个结合”。结合学科教学，每课写教学反思；结合教学实践，每月写教学随笔；结合教研主题，每学期上一节优质课；结合学习需求，每学期精读一本教育专著和文学作品；结合关注的问题，每学期主持一次主题研讨或参与一次教师论坛；结合学科教学，每学年做好一份帮扶学生的成长记录；结合“特色学科建...
