中班语言交流活动：神武兵器活动构思：本活动是一个中班的语言交流活动，是以语言交流为主线，社会性、科学性、艺术性等多元素为辅线的语言教育活动。中班的幼儿处于4-5岁的年龄阶段，而这一时期是词汇量增长的活跃期。他们愿意与成人、同伴自由交谈，求知欲旺盛，愿意积极运用感官去探索了解，还会经常向他人提出各种各样的问题，并渴望得到解决。我班的幼儿虽然年龄偏小，但是多数幼儿在语言发展上都表现得非常活跃，喜欢交流。而相互交流正是幼儿学习语言、发展语言的重要过程。基于以上原因，我设计了这次教育活动，也是一次新的尝试，采用大、中班混龄的形式，让幼儿间自主交流，通过以大带小的交流形式丰富中班幼儿的言语、词汇，并对设计“新异的兵器”产生兴趣。活动目标：1．愿意积极与他人交谈，能清楚的表达自己的想法、感受。（语言）2．对设计“新异的兵器”产生兴趣。（科学性、艺术性）3．喜欢与他人交流。（社会性）活动准备：1．精神准备：与幼儿一同搜集图片、文字资料，对兵器有初步的了解。2．物质准备：a.大班进行“兵器创意”的小设计师b.“兵器演说”课件c.音乐磁带活动过程：1．带领幼儿参观大班小朋友举办的兵器设计展。大班的“兵器创意”的小设计师做自己兵器的解说员，向中班小朋友进行介绍、讲解、演示。（目的：通过大班小朋友用自己的言语描述丰富中班幼儿的词汇）中班小朋友可以在交流中向大哥哥大姐姐提出自己的疑问，可以对兵器进行感官接触。（目的：主动向大班小朋友提出问题，运用感官去了解、认识）2．参观结束，教师与大、中班幼儿一同交流。1）教师向中班幼儿提出问题：a.“你最喜欢哪一种兵器？”请幼儿回答，采用“我（最）喜欢……”句式（目的：句式练习，能够完整说出“我（最）喜欢……”）2）教师向幼儿提出第二个问题：b.“你为什么最喜欢它？”请幼儿回答请幼儿之间相互交流，说出自己的感受、想法3）教师向大班幼儿提问：“你认为谁设计的兵器最棒？为什么？”（目的：通过大班幼儿的发言丰富中班幼儿的词汇）3．观看“兵器演说”课件请幼儿观看课件，对现实生活中兵器的名称、功用产生初步的了解，形成正确的概念。例如：火箭炮：“小朋友，你们好！我的名字叫火箭炮，我生在中国，我的威力很大哟！”导弹：“小朋友，你们好！我的名字叫导弹，我生在中国，我的射程很远啊！”（目的：通过观看课件，丰富全体幼儿的词汇，并通过介绍中国自己设计制造的兵器激发幼儿的自豪感）4．小小阅兵式请小设计师手拿兵器带领中班小朋友去户外阅兵。（音乐《小小兵》）活动结束活动延伸：在今后的活动中，与幼儿一同搜集制作材料，共同进行“兵器创意”。
