语文学科教学设计（2012-2021学年度上学期）教师姓名：陈斯敏任教班级：302班1佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学课题11*一块奶酪审阅人签名：一、教学目标确定依据1.教材分析《一块奶酪》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇略读课文。教材所处单元主题为“童话世界”，围绕这一主题编排了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》4篇课文，这些课文围绕着童话的形式，展开了丰富的想象，激发学生对于美好事物的追求和向往。本篇课文围绕一块奶酪，讲述蚂蚁队长两次忍不住偷嘴都克制住自己，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。故事告诉我们：要做一个有毅力，有纪律性的人。单元中要求的语文要素为“感受童话丰富的想象”。结合略读课文的特点，为了落实语文要素，教学将围绕“默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？”来展开。在课堂教学中，在学生初步把握故事大意的前提下，重点引导在尝试默读圈画后，充分交流有感受的词句，如描写蚂蚁队长的动作、心理、语言的词句等，通过联系上下文、结合生活实际、移情想象、合作朗读等多种方式，初步感受童话故事丰富的想象和生动的语言。本课教学除了引导学生分享印象深刻的童话故事，还要适当拓展，在学习前几篇童话的基础上，适当表达自己对故事中人物的看法、感受，为本单元的“快乐读书吧”做铺垫。2.学生分析大部分学生从平时的作业、单元检测中反映出双基知识掌握得较好。阅读能力有待提高，在平时的教学中，我将把阅读理解放在了重要位置。采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。二、教学目标：1.运用联系生活实际、理解词义等多种方法，认识本课11个生字和两个多音字“处”“稍”。2.默读课文，根据关键词的提示，了解课文主要内容。据课文内容梳理出蚂蚁队长的心情变化，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。3.在阅读中，感受童话丰富的想象，体会语言的生动。4.交流是否喜欢蚂蚁队长，说明理由。推荐分享印象最深的童话故事，交流自己的阅读感受和想法。教学重点：1.在阅读中，根据课文内容梳理出蚂蚁队长的心情变化。体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。2.感受童话丰富的想象，体会语言的生动。教学难点：交流是否喜欢蚂蚁队长，说明理由并分享印象最深的童话故事，交流自己的阅读感受和想法。2佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学环节教师活动学生活动设计意图一、动画激趣，导入新课1.出示“团结的小蚂蚁”动画视频，激趣导入，回忆生活中观察到的小蚂蚁。2.出示“蚂蚁”图片，同时引导学生用一个词语形容一下你了解的蚂蚁。（）的蚂蚁。——对，蚂蚁是勤劳的。它们群居在一起，每天辛勤的劳动，和睦的相处，团结友爱，发生过很多感人的故事。今天我们就来学习一篇关于蚂蚁的童话故事。3.板书课题，引导学生读题。1.学生观看视频，回忆生活中观察到的小蚂蚁。2.用一个词语形容一下你了解的蚂蚁。3.学生读课题。利用动画视频创设趣味导入情境，不仅遵循了孩子的认知心理，也能够让他们在初步感知蚂蚁特点的基础上自然引出了要学习的童话故事。二、回顾教材，稍作铺垫1.回顾本单元学习的童话，发现童话的共同特点。2.回顾本单元的童话，说说哪篇课文中的哪些想象给你留下了深刻的印象。过渡：今天我们的童话故事就围绕着“蚂蚁”和“一块奶酪”展开。3.什么是奶酪？解说：奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养也因此更加丰1.回顾本单元学过的两篇童话，说说哪篇课文中的哪些想象给你留下了深刻的印象。2.发现童话的共同特点。3.认识奶酪链接教材，复习巩固，通过回顾本单元学过的两篇童话，引导学生练习说话，说说课文中印象深刻的想象，为新课学习做铺垫。3佛山市南海区桂城街道灯湖第三小学富。三、初读课文，整体感知1.让学生自读课文。读准字音，读通句子。2.检查词语：宣布诱人犯罪舔一舔禁令处罚稍息强大犹豫跺脚聚集毅力嘀咕争先恐后七上八下...
