3.2表格信息的加工与表达第一部分：单元教学设计首页一、制定教学目标的依据1.教材分析本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第二节的内容。本章主要是利用工具软件加工和处理信息的学习。它包括三方面的内容，分别是：文本信息的加工与表达；表格信息的加工与表达；多媒体信息的加工与表达等。通过本章的学习，其目的就是在于引导学生通过在文字处理、图表处理及多媒体信息处理等方面的操作使用，能够掌握根据具体需要合理的表达意图的方法，这里注重的是对学生利用工具表达意图的培养。通过表格的形式来组织和存储信息，可以清楚的表示出数据之间的关系，关于这一点在我们日常生活和学习中经常遇到。如学生成长档案袋、考勤表、评选表等。本节则正是讲述这方面的内容。通过表格来组织数据，将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便表达的意图更加充分、生动和科学。2.学情分析课程标准要求“以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。……”。高一学生三年后就面临着升入大学学习或进入社会工作的问题。其中他们面临的不仅仅是学习能力问题，还包括生活能力、社会交流能力等问题，而“理财能力”、“对零花钱的合理使用能力”也是他们所必不可缺的能力。由于升学的压力，他们中间极少有人去计算自己每个月的零花钱用在哪里，从而可以总结出必要花钱的地方，零花钱的理财重要性。二、教学目标知识与技能目标：1.掌握日常文本信息加工表达软件，利用合适方法把文本组织起来，并通过一定的图文混排版面设置以及电子报刊等方式表达出来2.利用恰当的图表形式表达结果，得出有价值的信息3.利用多媒体软件，设计多媒体作品，采集加工过程要掌握过程与方法目标：通过小组讨论，共同完成任务，欣赏作品，在活动中掌握文本，图表，多媒体信息加工过程方法。情感态度价值观目标：在合作学习，独立学习中加强学生竞争合作能力，通过完成任务，发挥展现学生的个人理解力。第二部分：课时教学设计首页一、课时教学目标知识和能力目标：选择适当的软件加工表格信息，掌握表格处理数据的基本操作与方法；认识图表，学会分析图表所蕴含的信息。过程和方法目标：学生通过建立零花钱使用情况表，按照教师提出的问题进行分析表格，最终得出结论报告，从而明白懂得表格信息的加工与表达过程。情感态度价值观目标：学生在学习表格处理数据的快捷与高效率的同时，感受理财的意义和乐趣，养成不乱花钱的好习惯，渗透廉洁清风意识，懂得保持廉洁的重要性二、教学重点与难点重点：a)用excel软件加工表格信息的基本过程和方法b)根据任务需求，利用合适的图表反映表格核心信息，会分析图表信息，得出相应结论，从而反思提高自己零花钱的理财能力，不乱花钱。难点：如何通过数据的分析去寻找出一般规律甚至去创造出更有价值的信息三、教学方法与手段方法：任务驱动，范例教学，启发教学，个别指导手段：主题活动，自主探究，小组交流，协作学习四、使用教材的构想本节课是表格信息加工与表达，本身对于学生来说，有初中的基础，因此并不陌生。因而对于基本操作命令说明带过，而重在带领学生学会从表格中，图表中观察蕴含信息，与实际生活紧密联系，因此用零花钱为例，与学生生活实际相联系，从而更好理解，表格对于我们生活的作用。学生使用表格能力不同，所以想分层设计任务，小组合作学习，达到共同提高的目的。本节课为一课时，将表格处理基本说完，下节课全部是综合练习课。第三部分：教学流程一、导入教师行为：引导学生进入学习情境。教师提问：请问大家平时上学都有零花钱吗？你会不会管理自己的零花钱呢？学生语言：有，不会，不知道管理。二、展示实例，提出任务教师语言：请看丁丁同学的一周零花钱记录：星期一，爸爸给了50元，还有上周的5元钱，买零食花10.0元钱，，剩下45，星期二，爷爷给了10块钱，买零食15，玩游戏10块，共花去25元，剩下30元。星期三，卖了点旧报纸得到2元钱，买书花20元，剩下12元钱；星期四，妈妈给了30元钱...
