理念引领提炼重点3、行为目标：实践尊重行——学会在生活如何去理解与尊重别人。1、认识目标:理解平等心——知道人与人之间相互平等，又各有不同。2、情感目标：感受尊重情——通过体验活动认识到人各有所长，学会互相尊重理解，宽容和同情。教学重点认识人各有所长，懂得去理解和尊重别人。拨动孩子的心弦，内化情感，形成正确的处世观。知、情、意、行学习从别人的角度考虑问题通过学情的分析——教学难点课标角度12单元目标的角度3课题的角度4教育学、心理学的角度5从学生实际的角度聚焦重点解读教材东莞是个海纳百川、繁荣和谐的城市，我们的孩子来自五湖四海，家庭优越，孩子们常以个人为中心，不懂得尊重他人。本单元从体验入手，重在学会沟通、关爱他人。聚焦重点解读教材体现了课程标准中“知道人各有所长”和“学会宽容尊重他人”的内容。教育家陶行知主张：生活即教育。这为我们重点的确立指明了方向，课堂中要引导学生用眼睛去发现，用心灵去感受。教法学法“体验法”“情境渲染法”心理研究表明：人们对于看到的或听到的只能记住20%，而对亲身经历的则可以记住80%。生活中的体验才是最重要的途径教学思路课前准备诗文入境故事悟理把脉重点升华重点“外塑-内生-外化”立足课堂凸显重点智慧锦囊智慧锦囊立足课堂凸显重点立足课堂凸显重点立足课堂凸显重点同学们在聆听组员讲述《林肯和乞丐》的故事同学们在聆听组员讲述《萧伯纳与小姑娘》的故事有一个孩子不懂得见到大人要主动问好，对同伴要友好团结，对人缺少礼貌和尊重。聪明的妈妈为了纠正他的缺点，把他领到一个山谷中，对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：“你好，你好。”妈妈又领着孩子喊：“我爱你，我爱你。”不要用说，山谷也喊道：“我爱你，我爱你。”孩子惊奇地问妈妈这是什么，妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他的脸上；尊敬别人的人，别人也会尊敬他……”大山的回应立足课堂凸显重点半夏褪却繁杂花留得半夏枝悄悄话一：老师，我长得黑，被人叫“黑妹”，听了心里觉得很难受。悄悄话三：老师，每当爷爷教育我时，我理都不想理，还顶嘴。但反过来想想觉得自己不对，怎么办？悄悄话二：老师，小组比赛时，我们组的同学常说我是拖后腿的。我真的那么没用吗？悄悄话：老师，我多想……悄悄话：老师，别人总是嘲笑我……悄悄话：老师，我自卑……悄悄话：老师，我多想……悄悄话：老师，别人总是嘲笑我……悄悄话：老师，我自卑……悄悄话：老师，我渴望被尊重悄悄话：你们能相信我吗？悄悄话：今天我哭了……悄悄话：我伤心……悄悄话：我希望悄悄话：我渴望悄悄话：我多么枳实体验游戏照镜子一位哲人曾经说过：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。生活中学会尊重他人就如同面对一面镜子，你对它笑.它也会对你笑，因为尊重别人，等于尊重自己。尊重你我，实话实说当归有道是“心中有文方作画，心中悟出始知深”，生活是品德教学赖以发展的源泉，我结合学生实际，晓其理、促其思、激其情、导其行，这样真正地实现了品德归真！
