新人教版六年级上册数学第八单元数学广角—数与形教学设计东北街小学张丽教学内容教科书第107-108页的例1、例2以及相应的练习题。教学目标1.经历探索“由形到数”和“由数到形”的过程，体会数形结合思想在解决问题中的重要价值。2.发现图形中的规律，会用图形解决有关的问题，体会数形结合思想和极限思想。3.在解决问题的过程中感受数形的直观与抽象，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点重点：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。难点：运用数形结合的方法探索规律，解决问题。教具准备教具：PPT课件学具：完全相同的小正方形纸卡若干教学过程一、创设情境发现新知1、出示课件，猜想问题。2、出示课题：数与形。二、自主学习探究新知1.教学例1。（1）.课件出示例题。观察、讨论。（2）.汇报发现。（3）当堂练习2、教学例2。(1)课件出示例2。a.观察、试算、发现规律。b.分步算一算，你有什么发现？c.数形结合，验证规律。（2）汇报、交流。三、巩固练习运用新知完成教材108页2题。四、拓展延伸深化新知乘法分配律，出示微视频五、课堂总结
