《第三次科技革命》教学反思--------刘沁冰针对教学内容由三个板块组成：信息技术，基因工程，新能源，其中信息技术是本节课的重点，在制作课件时，我把信息技术这部分细分为第一台电子计算机诞生、计算机发展的五个阶段、互联网时代，比尔.盖茨成功案例。各部分之间衔接流畅，加上学生对电脑方面的知识有点储备，课堂反响良好。基因工程与新能源知识板块的引入极为自然，学生产生了浓烈的求知，我用了一张双胞胎姐妹的图片，目的是引到遗传物质。照片上的姐妹吸引了所有学生，我提问学生她们为什么长得那么像。学生们快速地说出她们是双胞胎，所以那么像。紧接着我点到她们模样像的根本原因是具有相似的遗传物质即DNA，引导学生进入基因工程板块的学习。过渡到新能源知识板块，我用了国外从玉米中提取乙醇当燃料用的新闻材料，点到新能源开发的进展，接着扩展科学家研发的其它新能源满足人类的迫切需求。从学生的回应来看，教学效果良好。整体上本课教学取得了比较好的效果，三维目标达成度高，学生参与热情高。不过，也有几个不足之处：第一板块信息技术的内容展开略快，显得仓促，学生讨论交流不充分。其次，克隆技术方面的内容介绍有点多，影响其它知识内容的跟进。再次，板书内容可以丰富点。
