直击高考作文写作：“前辈我想对您说”作文导写（附：文题详解及范文点评）VIP免费

直击高考作文写作：“前辈我想对您说”作文导写（附：文题详解及范文点评）作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。100年前的5月4日，北京三千名学生涌向街头举行集会、游行，反帝反封建的五四运动爆发,拉开了中国走向民主科学的序幕。100年来，中华民族经历诸多大事：中国共产党成立,抗战胜利，建立新中国，“两弹一星”研制成功，改革开放，港澳回归，成为世界第二大经济…….在这个历程中，一代代青年传承着“五四”爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国,积极创新，探索科学……100年后的今天，假设当年五四运动中某位前辈(陈独秀、李大钊、蔡元培、梁启超、鲁迅、毛泽东、周恩来等)穿越时空来到当代，面对他的一腔爱国赤诚，面对他对青年一代的热切期望,你将对他说些什么?请以“前辈我想对您说"为副标题,写一篇作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。作文审题三读法审题。第一遍，通读材料，了解梗概。主体材料关键词：五四精神；任务要求：任务驱动型作文，从七位五四运动的前辈中选择一位，对他说些什么，有副标题。第二遍，分层品读，概括要点。主要是主体段的品读。第一层，回顾100年前的五四运动；第二层，回顾100年来的诸多大事；第三层100年来，青年们传承着“五四”精神。第三遍：理性分析，确定立意。主体段第一层回顾五四运动，实则是点出“五四”精神；第二层是在“五四”精神的引领下，中华大地的巨大变化；第三层直接点出发生巨变的原因是，青年们传承了“五四”精神。故而，传承“五四”精神是要点。任务要求里除了让对话五四运动中的一位前辈之外，还指出该前辈的心情是“一腔爱国赤诚，对青年一代的热切期望”。由此可见，文中应体现当代青年对“五四”精神的传承和责任担当，方不负前辈的期望。关键词除了传承“五四”精神，还有“青年”，且主要是“当代青年”。那么传承“五四”哪些精神呢？主体段第三层已经有明确的提示：爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国,积极创新，探索科学……从中挑选关键词，表明当代青年所传承的“五四”精神，就会非常切题。温馨提醒：七位“五四”中人穿越到当代，他们虽均有爱国赤诚，但因其各自身份、地位、人生经历不同，甚至命运结局有别，其爱国表现和对当代青年的期盼也应当有差别。比如，陈独秀是五四运动的“总司令”，陈独秀是五四运动的组织领带者之一，陈独秀提出“科学和民主是人类社会的两大主要动力”，“青年之于社会，犹如新鲜活泼细胞之在身”。陈独秀一生光明磊落，不谋私利，代表着社会良心，为后世青年作出了表率。再如，梁启超是维新派代表，励志改良运动，积极支持五四运动，被誉为五四运动导火索的点燃者，他著名的作品是《少年中国说》。还如，周恩来从小树立的志向是为中华崛起而读书，最终投身革命，成为开国领袖；他为革命事业牺牲小我，为新国家鞠躬尽瘁，是历代青年榜样。一类立意作文要求学生所说，适合对方身份、地位，评价恰当、语言得体，能落实"代际交流”的驱动任务，能发掘出某历史人物言行、思想对新中国和当代青年的意义。出现问题：1.没有选中一位前辈，而是笼统地对着所有的前辈说。2.对历史人物定位不准确，语言不得体，或文章没有突出“新中国”和“当代青年”元素。3.开头不联系原材料，注意不到情景限制，完不成驱动任务。参考标题：1.青年正盛，且看今朝——前辈我想对您说2.心有爱国常自规——前辈我想对您说3.有我青年中华永盛——前辈我想对您说4.青年奋进筑梦家国——前辈我想对您说5.以家国为桨，行山高水长——前辈我想对您说考场文赏析（一）青年正盛，且看今朝——前辈我想对您说朱宸嘉百年前，巴黎和会外交失败点燃青年心中赤诚之火，反抗强敌外侮；百年后，莽莽洲洋激染青年心中盛勇之火，筑就苦难辉煌。鲁迅前辈，吾辈青年接力过这火炬，一往无前。（紧扣“百年前后”，点明对话前辈的大名，亮明自己的态度。）犹记得您曾劝慰：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”而今可言，我们并未辜负您的希冀。每位青年，...