第一课神奇的货币第一课时货币的本质一、商品我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？探究一：1、商品的含义商品就是用于交换的劳动产品（商品的两个基本条件,二者缺一不可）能同别的产品交换的产品就是商品。——马克思产品有形的产品无形的产品判断：下列属于商品的是1、自然状态的空气、阳光。3、农贸市场上待售(已售出)的蔬菜。4、收购站收购的废品。5、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？2、居民用的自来水是不是商品。思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？思考2：商品、劳动产品、物品的关系物品劳动产品商品劳动交换1、商品为什么需要交换？2、商品为什么能够交换？3、商品为什么能够交换成功？1、商品为什么需要交换？2、商品为什么能够交换？3、商品为什么能够交换成功？三颗红珍珠＝一桶牛奶2、商品的基本属性使用价值：商品能满足人们某种需要的属性使用价值：商品能满足人们某种需要的属性--------商品的自然属性商品的自然属性价值：凝结在商品中无差别的人类劳动----商品的社会属性不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。比较商品的使用价值商品的价值区别含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中无差别的人类劳动表现强调性能、质量、服务、实用等强调成本、价格、时间等属性①是商品的自然属性②反映的是人与物的关系③体现生产力发展的水平④非本质属性①是商品的社会属性②反映的是人和人的关系③体现人与人之间相互交换劳动的关系④是商品的本质属性、特有属性联系①商品是使用价值和价值的统一体，一种物品要成为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可②使用价值是价值的物质承担者，有价值的东西一定有使用价值，但有使用价值的东西不一定有价值三颗红珍珠＝一桶牛奶意味着交易双方都认可：凝结在中三颗红珍珠的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。注意：交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的2、货币的本质牛奶食盐矛头咖啡珍珠某集贸市场情景一般等价物商品交换探究二：①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？②如果这几个人都能成交，需要什么条件？③你能想出让更多的人成交的办法？在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？⑴一般等价物的含义：（本质是商品）用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。石头牲畜布匹贝壳体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带金银一般等价物固定充当货币⑵货币：指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。⑶货币的本质：是一般等价物。（4）、货币的产生商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）物物交换出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对方的商品。用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（如牲畜、贝壳、食盐等。）从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币产生一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换1.将下列各项中属于商品的选项选出来（）A农民自己吃的粮食B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽BD2．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（）（４）不是商品的其他物...
