课时计划___月___日课题五下Unit3ALet’stalk第课时总课时教学目标1、听懂会说Whenistheparty?It’sinApril.2、了解四月、五月的主要活动，以及短语sportsmeet,Easterparty,schooltrip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。3、提高语言组织能力及口语表达能力。教学重难点教学重点：理解四、五月的活动，并实际运用句型Whenistheparty?It’sinApril.来表达自己。教学难点：1、四月April发音有难度。2、注意介词in的用法。教学准备录音带、课件、图片教学过程一、Warming-up教师播放B部分的Let’ssing，师生听、唱歌曲。二、Presentation1、Let’stry.（1）教师用Let’ssing里的Whenisyourbirthday?问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问WhosebirthdayisinApril?，这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sportsmeet(运动会)，教师及时教授短语。(2）Listenandtick.让学生先听Let’stry的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Whowillgotothesportsmeetnextweek?的答案，然后再听一遍录音对答案进行核实。（3）适当解释一下短语March24th的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。2、Let’stalk（1）教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：WhenistheEasterparty?Whenistheschooltrip?AreAprilandMayinspring?（2）让学生带着问题第一次看Let’stalk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：It’sinApril.It’sinMay.Yes,theyare.（3）教师及时教授短语Easterparty（给学生补充复活节的知识）、schooltrip，单词May,让学生注意介词in的用法:介词in+月份，表示时间。（4）然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pairwork,同桌、师生进行roleplay,紧接着让学生上前展示。三、PracticeWriteandtalk让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pairwork,并进行对话展示。四、Homework1、自由读所学对话。2、做本部分的配套练习册。教学反思
