广东省河源中国教育学会中英文实验学校八年级地理上册第2章第3节河流讲学稿无答案VIP免费

河流学习目标与要求：1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用；2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征；3.学会搜集并运用地图和统计资料说明中国河湖的基本概况；4.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解对黄河的开发利用状况；5.通过地图、景观图片及统计资料的分析，了解黄河各河段存在的环境问题，并能够解释各河段产生灾害的原因以及提出治理的基本方案；6.读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解对长江的开发利用状况；7.正确理解长江“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义，能够初步提出长江各河段开发利用的发展方向与措施。模块一：自主学习学习内容1一：温故知新读我国气候类型分布图，回答下列各题（1）填出各代号所代表的气候类型名称A._______B.________C._______D._______E._______（2）在图中①、②、③、④四座城市中，年降水量最少的是：______（填代号）。导致其产生的主要因素是：________。（3）在图中①、②、③、④四座城市中，夏季气温最低的地方是______（填代号）该城市所在的地形区为_____________导致其产生的主要因素是：_______________。（4）图中①、②、③、④四座城市中，__（填代号）与河源气候类型一样，其气候特点是：________________________________。(5)我国气候的总特征是：___________________。二：自主学习内容2模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲质疑）研讨内容摘记（整理归纳等）内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接标注下来。内容二：请组长组织，全组同学合作，听老师精讲完后，小组共同找出下列问题的答案，并把答案展示在白板上。1．为什么说黄河是我国第二长河，而不是我国第二大河？2．读图P39图2.28，回答下列问题。1）黄河凌汛多发生在黄河上、中、下游的哪些河段。2）从自然因素和人为因素等方面分析黄河为什么多泥沙。3）开发黄河，治理水患，在上、中、下游的侧重点有什么不同？应分别采取什么措施？3．长江流域容易发生洪涝灾害的原因？模块三：巩固内化学习目标与要求：听老师精讲并自我整理。学习任务任务一：把下列重点内容记忆并背诵下来。1.内流河是最终没有流入海洋的河流（如塔里木河），所在区域为内流区，湖泊为内流湖，基本上是咸水湖（如青海湖）；流入海洋的河流为外流河（如长江、黄河、珠江等），所在区域为外流区，湖泊为外流湖，是淡水湖（如鄱阳湖、洞庭湖等）。中国面积最大的湖泊（咸水湖）：青海湖；面积最大的淡水湖：鄱阳湖。2.外流区约占陆地面积的2/3，水量超过95%,我国大部分河湖位于东南部外流区，这里河流多且长。西北部内流区河湖较少，一些地方为无流区。3.我国最大的内流河塔里木河，河水主要来自于昆仑山、天山的冰雪融水。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。（中国最大、最长的河流是：长江）4.世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。5.北方河流汛期短，南方河流汛期长，即从北到南，我国河流汛期逐渐变长。6.黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，曲折东流注入渤海。7.具有“塞上江南”美称的是宁夏平原。壶口瀑布是黄河著名的旅游资源。8.黄河上、中游的分界是河口，中、下游的分界是孟津。9.黄河上游水能资源丰富，可利用发电，但下游自古多泛滥。因为黄河中游流经黄土高原，产生的泥沙最多，水土流失严重，使下游河床逐渐抬高，成为“地上河”。所以黄河治理的关键在中游。10.黄河的忧患主要有：上游：荒漠化、凌汛；中游：含沙量大、水土流失严重；下游：地上河、凌汛、断流黄河的治理措施：上游：建大型水库；中游：开展水土保持综合治理（关键）；下游：加固大堤11.黄河流经的地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。长江流经的地形区：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。312.长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海。它是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，有“水能宝库”和“黄金水道”之称。13.长江上、...