广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016届九年级语文上册第29课诗词五首讲学稿2无答案语文版VIP免费

《诗词五首》之《如梦令》《菩萨蛮》学习目的：1、理解诗词名句，积累文学常识。2、激发阅读和欣赏诗词的兴趣，培养鉴赏诗词的能力，感受古代诗词的艺术魅力。3、感悟诗词的优美意境，了解作者所表达的思想情感。知识链接：李清照，号易安居士，生活在北宋后期和南宋前期，诗、词、散文、书法、绘画、音乐，皆有成就，成就最高的是词，被誉为“婉约正宗”。丈夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年(1127),李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州(今绍兴),金华一带,在孤苦生活中度过了晚年。辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩，济南人。21岁参加抗金起义，后率军南归，屡遭打击，郁郁而终。他的词多写报国无门、壮志难酬的悲愤，慷慨纵横，雄浑豪放，与苏轼并称“苏辛”，著有《稼轩长短句》。《菩萨蛮·书江西造口壁》为宋孝宗淳熙三年，作者任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所作。作者登台望远，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。模块一：自主学习（独立进行）模块二：交流研讨学习内容摘记1、给下列加点字注音骤雨（）鹧鸪（）（）菩萨蛮（）2.解释下列词的意义。雨骤风疏（）残酒（）绿肥红瘦（）行人（）可怜（）愁余（）1、请同学运用想像和联想，用自已的语言描写“雨疏风骤”与“绿肥红瘦”的景象。（要示：至少运用一个比喻句和一个拟人句）2、有人认为《如梦令》是一首“惜花词”，传送出词人寂寞的心情和淡淡的幽思。也有人认为本词表现了词人的活泼好逗的性格。你如何看本词中作者的思想情感？3、《菩萨蛮》上片说“可怜无数山”，下片却说“青山遮不住”，是否矛盾？为什么？“行人泪”“可怜”表达了诗人怎样的心情？1模块三：巩固内化模块四：当堂训练一、默写。1、《菩萨蛮•书江西造口壁》中作者借用流水比喻军民抗敌收复失地之心的诗句是___________________________，___________________________。2.满地落花，让看花人看到了暮春时“________________________”的景象。3.终于等到了放假的日子，车站里挤满了回乡的游子，一如杜甫笔下的诗句“___________________________，___________________________”。4、____________________，却道“海棠依旧”。郁孤台下清江水，_________________________。二、品读诗词，完成下列问题。研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案与你的有何不同，请在上面进行批注。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或者质疑。内容三：《菩萨蛮》本词最后一句如何把“愁“与“鹧鸪”联系在一起？这里的鹧鸪有何喻意？学习任务摘记任务一：背诵《如梦令》《菩萨蛮》任务二：选择题。1、对《如梦令》理解不正确的一项是（）A.“雨疏风骤”的意思是雨点稀疏，晚风急猛。B.“海棠依旧”是此人对“卷帘人”的回答。C.“绿肥红瘦”描写出雨后海棠花的情景。D.这首词篇幅短小，有人物，有对话，意味深长。2、《如梦令》中“绿肥红瘦”的意思正确的一项是（）A．叶茂花残B．红花绿叶相映衬C．红花绿叶很艳丽D．绿叶红花茂盛3、下列理解正确的一项是()A．“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。B．“知否？知否？”是“卷帘人”在追问。C．这首词押韵的字是“人”和“旧”。D．这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。2春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。如梦令随风潜入夜，润物细无声。李清照野径云俱黑，江船火独明。常记溪亭日暮，晓看红湿处，花重锦官城。沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。1、三首诗词都透出一股“喜”来。《春夜喜雨》紧扣题目上的一个“喜”字，写景中处处流露________的心情；《如梦令》写了场景，写了人物，写得新奇________；《西江月》抒发了丰收在望的________心情。3、都写夏令。《如梦令》只写了夏______游饮归途中的一个片断，抒写...