第24课《满井游记》学习目标与要求：1.掌握文中的生字词，积累文言文字词。2.反复诵读，把握文意。知识链接：1、关于作者袁宏道，明代文学家。字中郎，号石公，公安(今湖北公安县)人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。因鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。2、题目解说这是一篇文字清新活泼、文笔秀逸、意趣盎然的游记散文，选自《袁中郎全集》。有改动。满井是地名，在北京东直门外东北三里，明清两朝是北京近郊的一个风景区。因有一口古井，“井高于地，泉高于井，四时不落”所以得名。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、给下列的字注音。廿()偕()燕()砾()鹄()靧()髻()鬟()鬣()茗()罍()蹇()浃()曝()呷()恶()3、解释句中加点的词。①冻风时作()②局促一室之内（）③天稍和（）④土膏微润（）⑤娟然如拭（）⑥泉而茗者（）⑦红装而蹇者（）⑧然徒步则汗出浃背（）⑨夫能不以游堕事（）4、翻译下列句子。（1）高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。（2）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。建议从文中找出词语并摘录1模块三：巩固内化课题：第24课《满井游记》1研讨内容摘记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：这篇游记描写的是哪个季节的景物？是按什么顺序描写景物的?内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？学习任务摘记任务一：大声朗读并背诵《满井游记》。任务二：积累文中出现的文言字词。2模块四：当堂训练1、为下列加粗字注音。靧面（）髻鬟（）浅鬣（）茗者（）罍（）蹇者（）浃背（）曝沙（）呷浪（）2、下列“之”字词性与用法不相同的一组是（）A、局促一室之内B、毛羽鳞鬣之间郊田之外城居者未之知也C、脱笼之鹄D、倩女之缋面呷浪之鳞髻鬟之始掠3、解释下列词组。(1)冻风时作：(2)土膏微润：(3)泉而茗者：(4)呷浪之鳞：4、下列句子中加粗的词有活用现象的一项是（）A．鳞浪层层，清澈见底B．娟然如拭，鲜妍明媚C．柳条将舒未舒，柔梢披风D．泉而茗者，罍而歌者5、选出“而”字用法不同类的一项是（）A．而城居者未之知也。B．泉而茗者，罍而歌者。C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。D．如镜之新开而冷光之乍出于匣也。6、翻译句子。(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。3
