《〈世说新语〉二则》学习目标：1、朗读课文，正确译讲课文。2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。模块一：自主学习学习内容摘记一.注字音，读课文：（1）字音：华歆（）辄（）邪（）（2）停顿：王欲舍所携人宁可以急相弃邪世以此定华、王之优劣二.重要词语解释：辄（）幸（）尚（）可（）贼（）舍（）纳（）托（）宁（）邪（）拯（）三.翻译下列句子：（1）有一人欲依附，歆辄难之（2）幸尚宽，何为不可？（3）本所以疑，正为此耳。（3）宁可以急相弃邪？四.按要求填写。1、《乘船》中王朗让那人搭船的原因是2、华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是五．熟读课文，解释字词，翻译。1.华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”俱：___________难：_______欲：__________依附：______________辄：______________难：______________幸：______________尚：______________何为：______________译：___________________________________________________________________________________________________________________________________2.后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。贼：____________舍：_____________携：____________本：_________所以：_____________疑：____________既：____________纳：________其自托：____________宁：______________急：______________相：______________携拯：______________初：______________译:____________________________________________________________________3.世以此定华、王之优劣。世：______________以：______________定：______________优劣：______________译：_____________________________________________________________________建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘记1内容一：《乘船》主要讲了一个什么故事？王朗让那人搭船的原因是什么？内容二：华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是什么？“世以此定华、王之优劣。”谁“优”？“优”在哪里呢？内容三：读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：归纳、积累文言字词。1、古今异义字：2、词类活用：3一词多义：4.通假字：任务二：概括《乘船》的主要内容。课题：第22课《〈世说新语〉二则》授课时间第八周班级姓名2模块四：当堂训练一．字词积累。1.注意下列字的读音：华歆（）辄（）携（）拯（）2.解释下列句子中的词语：歆辄难之(辄：)幸尚宽，何为不可（幸：）王欲舍所携人（舍：）本所以疑，正为此耳（所以：）既已纳其自托（托：）3.一词多义：何为不可（为：。）正为此耳（为：。）4.古今异义词：①宁可以急相弃邪（可以：古义：。今义）②后贼追至（贼：古义：。今义）③本所以疑（所以：古义：。今义）5.特殊句式。①倒装句：何为不可（前置句）相弃邪（前置句。）②省略句：朗曰：“幸尚宽。”（省略主语“”。）6.翻译句子。有一人欲依附，歆辄难之。二．阅读《乘船》，完成7-11题。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。7.解释下列句子加点的词语。歆辄难之（）遂携拯如初（）王欲舍所携人（）8.“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么？他为何对此感到为难呢？答：9.华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢？答：10.用现代汉语翻译下面句子。⑴幸尚宽，何为不可？译：⑵既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译：11.从华歆、王朗所作所为中，你能悟出一个什么道理？答：3
