制作人：陈军彩捕捞鱼饵辉映剧烈操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求沮丧旅途诱惑告诫实践启示银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，能自觉抵制“鱼”的诱惑。2、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。1、有感情地朗读课文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这样做？2、再读3-9自然段，体会“我”的心情变化的过程，用“”划出相关的词句。3、先自学，而后以四人小组为单位讨论。“把鱼放回湖中”这是一个很简单的道理，为什么”我”做起来却很困难呢？1、这条鱼是我好不容易钓到的。2、这条鲈鱼很大、很美。3、当“我”钓到鱼的时候，周围没有人看到。父亲喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。得意欣赏盯着看了好一会儿得意→（）→（）→（）急切乞求依依不舍检测：写《随堂检测》第五题1、34年前，父亲的严格教育让我作出了道德的选择，那么，在以后的日子里，我是怎么做的呢？请同学们读最后10、11节，用“～～”划出相关句子。2、课文中有哪些语句对你有启示？由此想到了什么？在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。检测：写《随堂检测》第四题。衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠作业超市：1、根据文章内容，写一句格言，作为自己的座右铭。2、摘抄文中描写月色的优美词句。3、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事，开个故事会。
