行善尚美博雅笃学篇四：八年级物理教学反思八年级学生学习物理存在的普遍问题□教师：何冬八年级物理是学生学习物理的一门新的学科，刚开始时，学生学习的积极性很高，可是一段时间后，就有许多学生开始落后了，放弃了。究其原因是学习方法不对，或学习态度不端正等因素所导致的。自然学习效果就不尽如人意，故学生学习的自信心开始下降。我在与学生进行交流、访谈时，发现很多学生反映物理好像一学就会，一用就错，一放就忘。许多物理教师也认为这种情况是普遍存在的。这说明学生对所学知识了解不深刻，掌握不全面，学习过程中存在一定的困难。经过思索及反思，我认为具体存在以下几个方面的问题。1.审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。2.理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。3.综合实验能力差：尤其是实验设计能力有待提高。4.数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。5.表达能力差：作图不严格，计算题解法不规范，逻辑性差。6.作业中存在的主要问题：审题不够仔细，粗心大意；公式不明，乱代数据；表达不清，思维逻辑性差，解题无计划，书写太混乱；运算能力差，数据不准确，单位混乱。存在如此问题的可能因素与学科特点有关：物理学是一门以观察和实验为基础的一门科学，它缘于生活却高于生活，学生学习时要有相当丰富的想象力和逻辑思维能力，要能想象到发生的物理过程及合理的推测，并且要真正地弄懂，学生必须具备一定的感性认识和生活积累。然而，在这一方面学生相当地欠缺且未把零散的感性认识上升为理性认识。与平时的知识点的落实上也有关：主要体现在以下几个方面：数学符号与物理专用符号的区别；图象结合物理情境的想象与思考能力的培养；单位、方向以及解题格式的规范化始终要引起重视。与学生本身的素质有关：学生应具有较强的理解能力、思维能力、记忆能力和自学能力，要有良好的学习自觉性、主动性和计划性，自觉做好预习和复习。
