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三年级语文教学个人工作总结一、培养学生的观察能力观察是人们认识事物的第一步
对于三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动
因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人
例如学习描写一种水果(苹果)，可以让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解，对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象
这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法
写作时，请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了
这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等
激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯
学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了
二、激发学生的想象能力丰富的想象力是写好作文的不竭源泉
在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要
在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力
例如习作七用几种动物编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话
在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动
三、鼓励学生积累语言“读书破万卷，下笔如有神”，量的积累才有可能
