此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学校长个人研修计划面对新的课程要求，校长的工作更多的应该来自于专业式的引领;校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程，更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平，进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。下面是范文网小编整理的小学校长个人研修计划，希望对大家有所帮助!小学校长个人研修计划(一)一、学校现状分析1、优势分析：A、学校虽在农村，却有xx多平的教学大楼。教学设施与城里相比丝毫不逊色。教学设施与城里相比丝毫不逊色。有教师xx人，学生xx人。学校推出的安全立校，卫生立校，教研立校，特色立校使学校逐渐远离了脏乱差的环境而独立成为一座教育的花园。B、行政中层及副校级工作人员年轻有活力。2、劣势分析：A、一线教师队伍较年轻，但教师整体年龄老化，教辅人员达30人。造成授课节数居高不下。B、学校具体职能紊乱，掣肘难行。C、考勤和奖励机制因有小学村小，考量不能统一，造成像请假罚钱等制度难操作。D、中小学重新组建后的管理方式难统一，有待于进一步采用更加科学的管理方式方法。3、机遇和挑战分析：中小学重组使6至7年级的教学方法衔接成为可能。二、研修目标1、完成九年一贯制学校办学质量提升的思想和方法的有效统一和有效操作问题。2、学会用先进学校的理念和方法重新设计管理制度和方法。划清工作职能，1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。理顺工作程序，让机制更科学更人文，3、学会建立有利于教学质量的考核考量方法。三、研修内容1、从优质学校的办学思想入手创建学校。2、从优质学校的基本特征入手发展学校。3、从优质学校的管理制度入手管理学校。四、具体措施及安排1、制定出统一科学的管理与考核的办法。2、理顺出职能范畴，用职能做而非用人做。3、将成绩与能力带动老师工作的动力而非被动的压力。小学校长个人研修计划(二)时光荏苒，教学校长之旅已近六载。在六载的学习、六载的实践、六载的思考、六载的磨砺中，我不断地储蓄给养、且思且行、不断提升。六载的教学管理，经常是矛盾与困惑共生，喜悦与成长同行。但始终萦绕心际的就是怎样才能当好一名教学校长?现结合近年的成长经历反思、剖析、规划。一、自我剖析(优势与不足)富兰克林有言：“推动你的事业，不要让你的事业来推动你。”为了推动我执著地衷爱着的教育事业，为了更好地促进塘沽上海道小学的健康发展，我静下心来，重新审视和反思，认真梳理和规划，明晰目标和方向，以更平和的心态、更开阔的视野、更准确的定位、更清晰的目标和更高远的志向，不断储备，冲出“极限”，去迎接挑战和机遇。优势1、本人曾任教育、教学主任共8年，任教学校长近6年，前后20xx年的管理工作，使我具有一定教育教学管理经验，且适应性较强。曾被评为塘沽优秀教育工作者、优秀教学管理工作者，教育科研先进个人等多项荣誉称号。2、工作上真诚、勤奋、善思、创新。多年来根据校情，围绕学校的办学理念，明确教学工作的发展方向，屡清管理思路，创新管理方法，注重和着力思考教师队伍建设、课堂教学质量、教育科研特色等方面的科学统筹，有机融合，以“科研、教研、培训”三位一体的研训模式，促进教师专业发展，提升课堂教学质效。经过2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。多年的实践和历练，各方面喜见成效：在促进教师专业发展上，创新并完善了教师培养机制，建立了相对稳定的促进教师专业发展的培养体系，探索出富有特色的培养模式，使我校首席、学科带头人、骨干教师比例不断攀升，已达38人，占教师总数的48%，我校促进教师专业发展的经验在《天津教育》上发表，多次在塘沽区域联盟展示中进行展示;围绕高效课堂教学展开课题研究，探索减负增效的教学模式与策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教学的策略，整体提升了我校的教学质量，逐步向教学特色上发展。近年来我校先后有10余项各级课题结题，有30余节课堂教学获国家、市级奖项，在今年天津市双优课评选中我校有5位教师分获...
