梦想的力量教学设计VIP专享VIP免费

梦想的力量教学设计梦想的力量教学设计作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的梦想的力量教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。梦想的力量教学设计1《梦想的力量》是九年义务教育人教版新课标五年级下册第四单元第17课的课文，这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。文章记叙一个年仅6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。五年级学生经过前三个单元的学习，学生们有一定的阅读、收集资料的能力及预习能力。因此，本单元学习，教师可引导学生通过朗读感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方法，培养学生的速读能力。由于课文篇幅较长，初读课文时刻让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，指导学生深入细致地与文本对话，与作者对话。1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、第1页共80页节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去；3、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。4、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。一、导入新课1．教师板书“梦想”。2．提问：同学们，你有自己的梦想吗？有的话，请你告诉大家，你的梦想是什么？3．同学们的梦想都很美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力，因为梦想的力量是巨大的，它可创造无法想象的奇迹。（补全课题）4．现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（齐读课题）5．同学们已看了这篇课文，根据课题提出课文内容相关的问题。①谁的梦想？②梦想是什么？第2页共80页③怎样实现梦想？④力量有多大？二、自主学习，整体感知1．自由读课文2．检查预习情况迫不及待募捐水泵下旬筹齐一声不吭颠簸簇拥①接火车读②全班齐读三、学习课文，体会“梦想的力量巨大”1．根据刚才同学们的提问，你能解决哪些问题？、2．解决问题①（瑞恩）3．解决问题②，请大家自由朗读课文，在文中找出相关语句，并谈体会①学生读课文交流Ａ.我想给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。．．．．．Ｂ．我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。．．．．．．．②教师小结：瑞恩的梦想坚定、执着，他的梦想越来越大。③瑞恩的梦想大，最终他的梦想实现了吗？哪一个自然段非常明确的告诉我们。（17自然段）4．解决问题④，在课文上找出相关语句课文第3页共80页是呀。一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（全班齐读）①提问：谁流泪了，为什么流泪？②小结：安格鲁村民们，因为瑞恩的井给他们带来了幸福、生命健康，是一种感激泪，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪，他们没想到梦想的力量竟有如此之大。对瑞恩的井，安格鲁村民们表示感谢，自己没想到付出，会得到相应的回报。③全班齐读5．解决问题③提示：瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是挣70元，二是筹集20xx块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验。①挣70元请同学们快速浏览，找到相关的段落学生交流：第6自然段A．质疑：请同学们快速浏览，用“△”标出瑞恩做的几件事？体会他是一个怎样的孩子？B．质疑：仅仅只做了这五件事吗？你是从哪儿知道的？（省略号）C．质疑：瑞恩为挣70元，他至少做了几件事？作者并没有一一写出来，为什么？学生交流并汇报：作者没有一一写出来，因为那样会让文章哆嗦...