师徒结对工作总结师徒结对工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是我为大家整理的师徒结对工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。师徒结对工作总结120xx年3月,我有幸加入新城小学这个大家庭中,学校为了提高新老师的专业素养和教学能力,继续实行了“师徒结对”,新教师与其师父签订了“师徒合约”,以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中,我发现“师徒结对”是个非常有效的,能够迅速促进新老教师共同成长的平台。在“师徒结对”中,我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟,三位老师的教学经验都极其丰富,在她们的指导下,我的教学能力有了很大的提高,下面我就从几个方面谈谈自己的收获:首先,作为一名新教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在三位老师的要求、指导下,我坚持及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点疑点,主动向师父请教,与师父共同钻研教材和备课,主动让师父指导教案,虚心接受师父的建议,修改不足,从而更好地吃透教材。我第1页共32页经常从学情出发,和师父交流教案和课型的设计,一起探讨能够为课堂教学所用的资料,因为有师父的监督,在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,不敢放松对自己的要求。其次,互相听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式,这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中,师父经常听我的常规课,并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议,师父不是坐在高处指导我该如何如何做,而是深入到我的课堂,切实从我的教学出发,针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师父听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。同时,几乎每天我都会听至少一节师父的课,三位老师的授课方式各有不同,杜老师丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底。师父的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅;张老师的讲授细致认真,能够站在学生的角度进行教学设计,让同学们都敢说,想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会。经过这学期的“师徒结对”,师父们的为人处事,经验心得,她第2页共32页们的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师父学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。师徒结对工作总结2我校实行的“教师帮带结对活动”活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次活动中,我的结对老师是同年级的肖老师是命运的安排吧,肖老师就是我初中的物理老师,能够再次跟随肖老师学习,真的让我太兴奋了。因为肖老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,也是一位非常让人尊敬的老师,他能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚从学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动...