2022大班健康教案《情绪》大班健康教案《心情》作为一名为他人授业解惑的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的大班健康教案《心情》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。大班健康教案《心情》1教学目标：1、通过辨别几种常见的面部表情去感知、推断人的良好与不好第1页共76页心情。2、知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。3、在视察、感知、分辨、推断活动中提高幼儿的视察力、心情识别力。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动重点难点：活动重点：第2页共76页通过辨别面部表情来推断良好的与不好心情。活动难点：如何引导幼儿主动想方法，来初步调整自己的不良心情。活动打算：1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、生气、胆怯）2、打算《健康歌》、《假如华蜜你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；3、课前排练好《他落入了心情的深渊》的小品。教学过程：第3页共76页一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）二、心情大变脸（一）辨别面部表情1、你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具）2、为什么会出现这些不同表情的脸？第4页共76页3、老师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的改变：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气……真的改变无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。（二）"变脸"嬉戏现在我们来玩玩变脸嬉戏好吗？1、集体嬉戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。2、同伴之间相互嬉戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按心情进行分类1、刚才我们在玩变脸的嬉戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？第5页共76页2、引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。3、老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、胆怯时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。（四）玩"脸谱转盘"，巩固对心情的理解1、规则：每次请1位小挚友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，推断出心情大类（好的还是不好的心情），并说说自己对这种心情的感受。第6页共76页2、探讨：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？（知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康）三、联系生活实际1、请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小挚友表现出好的心情？哪些小挚友的心情是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行推断）2、这些小挚友为什们会有不好的心情？你能想什么方法帮助他们有良好的心情？（引导幼儿说说调整心情的方法）第7页共76页3、老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或胆怯、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做嬉戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚毅、英勇，不要随意掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。四、活动结束一起来跳舞最终，让我们随着《假如华蜜的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。第8页共76页活动延长：1、布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。2、开展"小当心理询问师"的活动课后反思：心情是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在"心情大变脸"环节中，老师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来推断心情，让幼儿相识"喜、怒、哀、惧"四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，第9页共76页搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段真正联...
