2022六年级语文教学总结六年级语文教学总结三篇总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析并做出客观评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家整理的六年级语文教学总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级语文教学总结篇1让学生学得好玩、学得有味，致力于学生终生、全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文老师的责任。小学六年级第1页共17页的学生通过几年的阅读积累，已储备了肯定的学问，也有着相应的阅读理解和写作实力。他们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成，()这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的爱好，有效发展他们的语文实力呢？（一）因势利导迁移应用六年级学生在校内里显得更为活跃，他们有热忱，也显得任性、简单冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。老师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当第2页共17页的方式表达出来呢？实践证明：主动疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。（二）融会贯穿，以一当十六年级语文教学假如仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计多数的练习，由此来提高学生的阅读实力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习爱好难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把学问融会贯穿，敏捷、高效地学，好玩有味地学。（三）开发课程熏陶情感第3页共17页在实际课堂中，特殊是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，假如我们基于以培育学生的读写爱好为目的、以提高学生的语文素养为根本，必定会摒弃。所以我们应当利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富学生的校内生活：同学们觉得毕业前的学校生活是惊慌有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里日记中有生动的记录；在他们的影集里、校内网里有宝贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告知自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该仔细反思反思教学中第4页共17页的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的主动实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的`背景下，应共享一片艳阳天。实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富好玩的活动中，六年级学生的学问、实力会喜获“双赢”，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到呈现。玩具教学反思托班教学反思六年级教学反思六年级语文教学总结篇2第5页共17页周二下午两节课后，我们六语组的老师们在一起仔细学习了优胜路小学数学教研组的先进阅历———《教研组建设成长了“你、我、他”》。正如文中所说的那样：“校本教研要从理论的高空落到行动的实地，离开教研组这个教研的最基本单位是不行想象的。大力加强教研组建设，为老师成长开拓一片沃土，是我区校本教研工作的一项重要措施。”由此可见，搞好教研组建设是多么重要啊！经过仔细学习，我们从中学到了许多先进的阅历，取他人之长补己之短。现把所学到的阅历总结如下：一、组长垂范，尽力引领第6页共17页1、组长要做好带头人，起到引领作用，要不断充溢自己。检查一下自己，还有许多不足，今后肯定要在科余时间多看教化教学方面的书，提高自身的理论水平。2、俗话说得好：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”组长的“一枝独秀”是不行的，他的任务应当是以点带面，辐射全组。营造一个老师之间的互帮互学的良好教研氛围。二、搞出教研组的特色活动1、每一个学期要有教研主题。主题的产生并不是凭空想象的，而应是老师在教学中存在的困惑，提出来供大家研讨。在这一点上，第7页共17页我们教研组的探讨主题是“读中感悟，读写结合”，这一主题我们已经探讨了两年，写出了论文及阅历总结。2、多开展富有年级特色的教研活动。三、同心同德，集中探究1、校本教研的精髓是行动探...
