2022健康活动教案：抹香香健康活动教案：抹香香作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？以下是我整理的健康活动教案：抹香香，仅供参考，欢迎大家阅读。健康活动教案：抹香香1设计思路：第1页共14页涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经验的事情。冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤须要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发觉很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的爱好。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简洁方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地爱护我们的皮肤。第2页共14页在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量开瓶等方法进行视察、探讨与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“情愿、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中渐渐养成良好的生活习惯。活动目标：1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。2、知道天冷要爱护皮肤。活动打算第3页共14页1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油（放在桌上）2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）活动过程一、猜一猜：激发涂面油的爱好导入：新年到，真快乐，挚友送我们礼物，想看看吗？（想）1、老师神奇地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？(激励幼儿随意猜想)第4页共14页二、说一说：调动孩子生活阅历1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子）“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样？小结：小面油，喷喷香。2、回忆阅历涂过粉吗？家里涂过什么粉？为什么要涂粉？小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。第5页共14页三、抹香香：学学涂面油的方法（一）个别孩子操作“粉怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。（二）帮帮老师“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做挚友。蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）抹一抹：在哪里抹开？第6页共14页“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”（三）一起来涂面油1、“你们想涂吗？小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉试试。”师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗？涂完粉，给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）2、小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们第7页共14页把礼物放到兔兔家，每天都和它做挚友。附：自编儿歌小面油，好帮手，我要和你做挚友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小脸蛋儿香又滑。反思：取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节刚好发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思第8页共14页想。在活动开展的过程中，老师还能注意环境生活化，活动氛围宽松活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细微环节方面还需完善，比如：供应的镜子没有充分利用，假如在“帮帮老师”环节中，当孩子留意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁机引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的`句子来进一步引导。健康活动教案：抹香香2活动目标：1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。第9页共14页2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。3、情愿和同伴...
