2022停车场小班教案停车场小班教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的停车场小班教案，欢迎阅读与保藏。停车场小班教案1活动目标：1、比较大小，点数5以内的数积累初步的分类阅历。第1页共32页2、喜爱参加数学嬉戏。3、通过嬉戏停车场活动幼儿学会数字，感受嬉戏的乐趣。4、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重难点：依据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位。活动打算：1、幼儿和老师绘制的各种“大”、“小”车辆若干。2、创设自制停车场环境两处：一个大小车位混合的停车场；一第2页共32页个大小车位分开支配有数字标签的停车场。3、玩具红绿灯一个、停车标记一个。4、彩色数字、图形卡片若干（1—5）。阅历打算：幼儿相识一些常见的车辆，对停车场有初步的认知。活动过程：一、我们来开车（环节意图：运用嬉戏形式，帮助幼儿了解简洁的行车交通规则。）1、重点提问第3页共32页*在公路上望见有些什么车在开？（让孩子依据生活阅历来说，要求不重复。）*谁在公路上指挥交通？（交通警察和红绿灯）2、大家来做嬉戏：开车*玩法：幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；老师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。（在重复玩的时候可以让孩子来举红绿灯）小结：让幼儿在嬉戏中学着懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。二、车辆开进1号停车场第4页共32页（环节意图：区分车辆大小停放到合适的车位上。）1、重点提问*这是什么地方？（引导幼儿相识停车标记，知道这是1号停车场。）*看看：车位一样大吗？（有大有小）*想想：哪个车位停自己的车合适？2、试试：幼儿按自己车的大小找寻合适的位置停放。小结：大车停大车位，小车停小车位。三、车辆开进2号停车场第5页共32页（环节意图：引导幼儿按大小、点数与数字的对应分类摆放车辆。）1、“司机“们下班后要把车停放到新的“2号停车场”。2、重点提问*2号停车场与1号停车场有什么不一样？（大小车位分两边、每个车位有数字）*想想这次大车、小车应当怎么停？（小车停在对好的小车位这边，大车停在对好的大车位这边）3、幼儿进行操作，老师巡回视察。第6页共32页4、大家一起来查看车辆停对位置没有，发觉错的进行订正。小结：在2号停车场停车的时候要先找大或小车位，然后依据点数找到相对应的位置放车，肯定要细致看，细致数才行。四、车辆排排队（环节意图：引导幼儿尝试按1—5的依次给车辆排序。）1、引导幼儿把自己所拿车辆上的数字或是图形数量进行认知。2、指导幼儿学着按数字1—5或图形1—5的数量进行排序。3、嬉戏：车辆来排队玩法：要求幼儿按数字颜色、图形分别按1—5的依次给车辆排第7页共32页排队。（将车摆放在指定标记的停车场，标记分别为红色和绿色手工纸五角星形、三角形、长方形、圆形）留意：幼儿操作，然后一起进行检查，把放错处改正，按1—5边点卡片边说数。小结：按着车上的号码、图案数量有次序地停放车辆更简单找到自己的车停在哪里。延长活动：将活动教具（车辆和停车场）放在学习性区域活动中让孩子接着第8页共32页练习。小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。停车场小班教案2嬉戏目标：1、相识自己小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。2、能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。3、体验合作建构的欢乐，提高同伴间相互合作的实力。第9页共32页4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。嬉戏打算：前期阅历：熟识自己小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。材料供应：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。环境创设：关于建构停车场的图片及结构示意图。第10页共32页嬉戏指导：一、活动前指导1、观赏各自带来的停车场的图片，集体探讨停车场是什么样子的，如何搭建的？2、俩俩过三俩探讨如何搭建...
