《第五课在梦的远方》（学案设计）学习目标：1．学会从把握重点词语入手理解课文的主要内容。2．整体感知课文，理解文章的主旨。3．学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开真实的感情世界。学法指导：自主、合作、探究的学习方式内容简介：写梦的散文散文很多，或奇请幻象，或浮光掠影，或借此寄兴，或赋予象征。林清玄的这篇散文却“别是一般滋味”在其中。文章以时间为顺序，以回忆为线索，以母爱为主旨。从出生后的体弱多病；到幼时的多灾多难，险象环生；到少年的性格孤僻；以及长大成人后“离家愈来愈远”。作者巧妙地将“我”的回忆和母亲的回忆相互交错，在“我”的娓娓道来中穿插母亲的深情回忆。“我”的回忆充满了为人子的感激与怀念，母亲的回忆盈溢着为人母的牵挂与深爱。*自主学习*1．查字（词）典，掌握下列字词的读音和意义。疝痹腌渍祈求溺爱夭折心有余悸遥不可及2．作者（），1953年生。当代（）作家。*整体感知*1．初读课文，说说你从文中读出了怎样的母爱？2．请用简洁的语言概括文章写了哪些“我”与母亲的事情。3．是怎样回顾这些往事的？为什么？（带着问题反复朗读课文，边读边画，作批注。）*精深理解*1．你认为文中的所写的是一个什么样的母亲啊?怎样理解“这一世我觉得我没有白来，因为我会见了母亲”？2．既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲讲给“我”的日本童话呢？仅仅是因为那是母亲的故事吗？3．母亲说“有很多梦是要不可及的，但只要坚持，就可能实现”，那么问题“梦的远方”到底指什么？*知识巩固*你还知道哪些令你感动的母爱的故事？诗词亦可。*拓展延伸*既然母亲如此伟大，你如何报答自己的母亲呢？*总结归纳*课文是一篇记人的散文。写人，关键要写出人的性格特征、精神面貌。作者在文章的前一部分用大量笔墨，细致地描写了母亲对“我”从小到大的无微不至的照顾和关爱，然后用转述母亲讲故事为文章收尾。怎样理解作者的这种构思？
