下学期教学总结九篇下学期教学总结九篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我整理的下学期教学总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。下学期教学总结篇1这学期，毫不隐晦的说，是在杂乱和匆忙中度过的。杂乱，是有许多与教学本无关的事搅进来，充斥挤占着本来就不多的教学时间。匆忙，既要做好“本职”工作，其他事项一件也不能耽误。真个是：有情岁月忙中过，多味时光苦后涩。一、学情分析依旧是十班和十一班。十班上课比较活跃，回答问题积极，思维灵活，整体喊叫的多。尤其是女生，对语文的感觉良好。大多数男生需要监督和检查，但班里没有过于让人头疼的。十一班的整体感觉还好，一到课堂上就显得沉闷，学生动嘴动脑者2不多。语文知识欠缺的至少有5人。这是个大问题。能积极发言的固定在一部分人中。书写，较之前者强一些。我觉得这与班主任所任教学科有关。二、完成常规任务（一）批阅学生作文六次，详细批阅4次。2次略批。学生互批2次。因为时间关系，学生的作文不能实现人人面批。我主要注重了第1页共22页对学生作文的针对性面批。常规作业至少一课两练。对练习册的处理，重点抓住两点：一是基础知识。二是指导方法比如图文转化题，信息提取题，概括要点题。再如阅读题目中题目的作用，人物描写的方法，细节描写的作用，句子中重点词语的含义……这些知识点，都得步步扎实，次次有效。指导学生修改作文，从方法上给予了较多的指导。1、阅格式是否正确：标题位置居中，段落分明，内容结构完整。2、纠正错别字：仔细阅读，找出文中的错字、别字。3、句子的修改：查找病句（重点关注）、层次混乱的句子。4、选材与主题：选材与主题表达是否一致，甄别材料与主题的关系，材料是否新颖、真实、具体，对表达主题是否有作用。立意是否新、高、凝。5、表达方式：能运用记叙、抒情、议论、说明、描写等方法；6、运用的表达技巧（手法）：对比、象征、欲扬先抑、正侧面结合、渲染、动静结合……7、的语言：通顺、流利、有感情、有文采。8、运用规范的修改符号。这项活动的进行，只是两次，实在是太少，对训练学生的阅读、评价能力的提高，作用不是太大。（二）作文指导1、学生作文存在问题主要是没有材料，缺少生活经历，情感体第2页共22页验空虚，内容空洞。2、努力地措施：1、写自己熟悉的生活。如《课间十分钟》、《运动会》、《那师那课》。对不合格的学生再次指导，力争达到要求。2、进一步书写与自己的成长、体验有关的。《收藏……》、《我生活在……之中》、《生活因……而精彩》……三、局部改革作业为了和学生的作文相结合，和学生的责任意识相结合，和学生的考试相结合，到中后期，作业做了改动。1、每天一道到两道的仿写。2、每天3-5个字谜猜写（含名著、名著人物、文化谜等）。3、作业实行自评和老师评价相结合。包括书写、正确率、总评三项。4、坚持在11班进行课前演讲。一项活动，只要坚持下去，在坚持中不断完善，就会见成效。本学期的课前演讲，就有按序排列，准备充分，仪态大方，声音洪亮，思路清晰的特点。学生的胆魄和勇气心理能力得到了锻炼。四、课外积累1、这是开学前的一项任务。要求两天一篇，摘记到积累本上，并能背诵。我每天查5-10人，多数利用早操和课堂。效果明显。同时促进了学生的课外阅读的兴趣。达到了积累的目的。后期，因为非第3页共22页正常事务太多，大大干扰了我检查的时间，又没能和学生进行很好的沟通，只能是形同虚设。下学期准备一天坚持一段，同学互检。班干部抽检。2、每天坚持写日记。由课代表、学习委员、老师检查。可喜，到今天依然没有间断。希望明天也不会。很高兴孩子们对我很信任，再大的秘密随便看。当然，真诚是最主要的，体验式最重要的，坚持是最最应该的！3、坚持每周积累。是往积累本上记写的那种。即自己平时阅读中遇到的精彩。这个还不是很满意，个别孩子的意识和兴趣不高。没有享受到语文积累的滋味。这是今后该努力下功的地方。五、指导课外阅读本学期，根据课标要求...
