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七年级语文下册《观舞记》教学设计3人教版教材VIP免费

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人教七年级下《观舞记》教学设计教学目标1、让学生了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈以身体、神态、服饰等表现内容的。2、让学生了解印度灿烂的文化及中印之间友好交流。3、培养自主、合作、探索的学习方法和能力。4、鼓励学生形成自己的审美观、价值观。教学重点欣赏优美、生动的舞蹈艺术描写课时安排一课时课前准备教师、学生利用图书馆、因特网、音相书店查询搜集关于印度舞蹈、中国舞蹈及中印友好交流方面的知识,作好上课准备,学生预习课文。推荐:印度电影《奴隶》《大篷车》《流浪者》;VCD、DVD《印度婆罗多舞》《印度的士高》《建国五十周年获奖舞蹈精选》教学设计(整个课堂以《流浪者》主题曲贯穿一、导入新课1、让学生谈自己对印度的一些了解(比如:四大文明古国之一、古印度的灿烂文明、现在的发展、民族的能歌善舞等)2、教师引导到印度的舞蹈,导入新课。二、朗读课文,整体感知朗读课文,谈谈初读的体会三、局部欣赏,发展个性。在此插入图片(1)引导学生找出自己喜欢的句子或语段,大声朗读,说为什么喜欢。生谈自己的感受,发表自己的看法,其他学生、教师补充发表不同的见解。参考赏析:1.(13段、18段)形体之"美"2.(16段)服饰之"美"3.(17段)神态"多变"如果学生描述,不太理解时,也可插入图片例如:在讲述第13、17段时插入图片(2)在讲述第16段时插入图片(3)讨论分析后,要求学生用一个精辟的词语来进行概括。明确:飞动的"美"问题解决:如在讲述第18段时,渗透《看戏》的片段描写"歌词像珠子似的从她的一笑一颦中,……引起一片深渊的回音。"师总结:舞台艺术的表现,要用敏锐的心灵去感悟.,用高超的语言来形容四、集体探究,深入理解。学生可能提示的问题1、2--5段连用4个排比句有什么作用?2、.第7段究竟是什么意思?3、第17段,冰心奶奶说卡玛"忘怀了观众,也忘怀了自己",怎样理解。对以上回答,只要言之有理即可。五、知识迁移,课堂延伸。1、.学生谈中印人民友好交流的一些印象,老师播放"印度风情"的一组图片,让学生了解两国人民之间的深厚友谊。(图片4、5、6、7)2、引导学生谈对中国舞蹈的了解,体会中国舞蹈艺术的博大精深。3、展示一段中国舞蹈或几幅优美的图片,让学生写一段文字,写自己的所见所想。(图8、9)六、结束语愿同学们能欣赏舞蹈美,感悟舞蹈美,让生活如舞蹈一般精彩。附:板书设计:形体卡拉玛姐妹的舞蹈服饰飞动的美心灵之舞神

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