3．我读对联识汉字教学目标：1．认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。3．激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学重难点：1、了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。2、用不同方法识字。课时安排两课时。教学流程第一课时教学目标：1．认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。教学准备：课件，生字卡片教学过程：一．课前搜集资料，预习准备。以小组为单位，搜集对联，或关于对联的信息资料，小组长带领组员经过整理带到课堂上来。二．动画引入。1．播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽……师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，每个小组都带来对联，那我们就一起动手把教室装扮起来，把你们的对联都贴在墙上。2．各小组齐动手贴对联。三．读对联，认生字。1．出示本课三幅对联。师：老师也带来了三幅对联（师读出来）。2．师领读。3．同桌合作用自己喜欢的方式读一读。不认识的字可以互教互学。4．抽卡片读生字。（1）认识的字大声读出来，不认识的字举手。（2）请同学当小老师，介绍自己的记字方法。5．再读对联。四．交流资料。师：人们为什么要在过年的时候贴对联？对联有什么含义呢？请各小组给大家介绍你查找的资料好吗？1．各小组给大家介绍自己带来的资料。2．交流互动，学生提出自己的疑问，由同学解答，解决不了的问题，留给同学课下查资料。五．拓展活动。1．让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2．全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。第二课时教学目标：1、会写“万、百、民、竹”4个字。2、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学准备：生字卡片，田字格教学过程：1一．游戏：生字组词对对碰。用本课的生字组词。比一比，哪一组组得最多。二．指导书写本课四个生字。1．按照书上的笔顺指导描红。2．你认为哪个字最难写，提出来。3．老师示范讲解笔画及笔画规则。4．学生自练。三．小组互评互赏。四．拓展活动。1．让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2．全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。板书设计：3．我读对联识汉字人民欢笑美新年百万2
