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七年级语文上册 第09课 春课文全解 语文版教材VIP免费

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9.春【基础知识及相关背景】一、字音及词义:酝yn酿ning:原意是造酒,文中指各种气息在空气里像发酵似的,越来越浓。应和h:(声音、语言、行动等)相呼应。朗润:形容山色明朗、润泽。黄晕yn:昏黄不明亮。烘托:文中指“衬托”。抖擞su:振作。花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。欣欣然:欢欢喜喜的样子。一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春是一年的开始,应该把全年的事及早安排好。稀稀疏疏:(物体、声音等)空间或时间距离较大。文中形容房屋间隔远。二、相关背景:1、关于作者朱自清(1898~1948),字佩弦,江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期,受五四运动的影响,开始写新诗,一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1926年任清华大学教授,转而从事散文创作,成为名噪一时的散文作家。1931年留学英国,漫游葡欧洲,次年回国,仍至清华大学任教授。抗战期间,在昆明西南联大任教。1946年7月,著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀,血的教训促使朱自清积极参加中国共产党所领导的爱国民主运动,成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服。该年8月在北平逝世。对此,毛泽东给予高度评价:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”朱自清是文学研究会早期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。主要有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。2、关于背景《春》,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下的广大人民群众心灵深处的“春天”,当时作者也就无从揭示和歌唱了。【整体感悟】一、谋篇立意这是一篇诗意盎然的抒情散文。作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。二、文章脉络全文共10段,可分为三个部分。第一部分(1),写春天终于临近了。这一段突出了“盼”字,写人们盼春的心情。第二部分(2~7),是全文主体,描写了春天的种种动人景象。第二段承第一段的“盼”,写春天终于来了。第三段到第六段从不同角度落笔,分别写春草、春花、春风、春雨。表现出春天景物生气勃勃而又多姿多彩的特色。作者对春草的描写,由一点写开来,突出的是春草的旺盛生机。作者对春花的描写,由树上写到地面,突出的是百花争春的繁荣景象。作者对春风的描写,从多方面落笔,突出的是春风的和暖与清新的特点。作者对春雨的描写,从白天写到夜晚,突出了春雨连绵、轻柔细密和润泽万物的特点。第七段是第二部分的最后一段,继春草、春花、春风、春雨以后,写人的活动,和第一段的盼春是呼应的。第三部分(8~10),回到对春天的总写。作者用三个比喻句,形象地揭示了春天的个性,抒写春天是生命的开始,具有无比的魅力和无限的创造力,给人以巨大的欢乐和鼓舞有力地总括了全文。三、重难点导析⑴本文结尾处的三个比喻句有何深刻含义?三个比喻句,从不同角度形象地反映了春天的特征,是全文的点睛之笔。它把春天比作“娃娃”,因为春到人间,给人带来希望,具有“新’’的特征;把春天比作“小姑娘”,因为春天美化了人间,使人感到活泼可爱,具有“美”的特征;把春天比作“青年”,因为春天有不可遏止的生命力,使人充满活力,具有“力”的特征。这三个比喻句既是对春天的赞美,又形象地揭示了人们对春天的向往,表达了作者对美好未来的执着的追求。⑵春风本是无形、无味、无色的,作者如何...

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