重庆市万州分水中学高二语文《对联》教案人教版教学目标：1、了解对联的有关知识，如起源、特点、种类等。2、学会拟写简单的对联。3、了解对联的有关题型，基本上学会做。二、教学重点：1、学会拟写简单的对联。2、了解对联的有关题型，基本上学会做。三、教学过程：一,导入对联不仅是一种艺术，而且还很实用，在我们的生活中处处有对联，如我们过春节要贴春联，说到春联２００５年春节晚会有副对联湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。青海上联：水泽源流江河湖海；甘肃下联：金银铜铁铬镍铅锌重庆上联：朝天门喜迎天下客；天津下联：天津港笑纳万国风。钟声敲响时：上联：上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒；下联：纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌；横批：盛世大联欢。生活中你还见过其它类型的对联吗？（给人祝寿送上一副寿联有朋友结婚赠上一副婚联，哀悼死者，我们送挽联）此外各行各业，都用得上对联昨天看到一副对联是这样写的,虽是毫末技艺，确属顶上功夫,请大家猜一猜这是用于哪个行业的对联坐北朝南吃西瓜，皮往东放自上而下看左传，书朝右翻出上联的人很坏，他把东、南、西、北四个方向全用完了，看你怎么办？！而且上联是一俗景，没多少意境在里面，就是一句大实话！下联对得巧妙，看上去也是一句大实话，但却是雅居里的干活。而且巧妙地把上、下、左、右很好地用在里面了。什么是对联,对联对联,既相关又相联,这两个字已经把它的内涵说清楚了：对是核心是本质,它包含对仗对偶对应对比这样一些内容．如果用对联来形容对联就是，对仗两行字，相成一副联．它是字面音节两两相对的汉语语句组成的文学样式，是中华民族特有的同时也是世界上独一无二的文学样式它就像我们的京戏一样成为了国粹，中国楹联学会已申报将它列为非物质文化遗产二对联的历史（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。桃、符就是对联，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年（公元九六四年），学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。三考点解说我们一起来复习高考语言表达题中的对联这一考点.对联作为高考题型，出现在２００４年（这以前也有出现过）包括全国卷和自主卷，共有８份试卷考查了对联，以后大多数年份都考查了对联。对联试题考查的形式都比较简单，但要对出符合要求的下联来却是需要一定的语法知识、文化知识和思想积淀，。对联题直接指向的是对考生语文素养的考查，从对联中可以见出考生语文素养的高下。用国学大师陈寅恪的话就是，对联不仅能体现汉语文的特性，而且具有四条检测功能：可检测应试者“能否知分别虚实字及其应用”，“能否分别平仄声”，“读书之多少及语藏之贫富”，以及“思想条理”四能力要求学对歌诀：天文天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。时令朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春...
