幼儿园中班语言活动设计——6号倪加芯一、活动名称：诗歌《伞》二、活动时间：2013年6月8日三、活动目标：1.感受理解诗歌内容，能在图片的引导下朗诵诗歌。2.观察图片内容，并尝试用语言大胆表现出来。3.积极参与活动过程，对语言活动感兴趣四、活动准备：诗文情景三套（蘑菇下的蚂蚁、杨树上的喜鹊、荷叶下的青蛙），音乐《郊游》，下雨的声音，各种动物叫声，课件，伞，五、活动过程：1.情景导入：——中二班的小朋友跟随老师一起去郊游，高高兴的玩着，突然下起了雨，小朋友们都躲在了雨伞下——老师：下雨了，我们躲在雨伞下就不会淋湿，那公园里的小动物们呢？下雨了，他们躲在哪里呢我们一起去看一下好不好？——小朋友：好！2.引出诗歌内容：——播放小鸟的叫声，老师：咦？是谁在唱歌？——小朋友：是小鸟！——老师：小鸟在哪里呢？老师和小朋友一起找一找小喜鹊，看看小喜鹊在哪里躲雨。——小朋友：在树上，在树上！老师和小朋友一起去看看小喜鹊在什么地方躲雨。——老师引导幼儿说出，小喜鹊躲在大树上（诗文：公路边的大杨树，是小喜鹊的伞）——播放青蛙的叫声，老师：你们听，是谁在叫？——小朋友：小青蛙！——老师：小青蛙在那呢！指向小青蛙的位置。——雨停了，请小朋友回到自己的位置。3.学习诗歌内容。——提问：我们刚刚在公园里都遇到谁了？他们都躲在什么地方？他们都有一把大雨伞，分别是什么？——教师完整朗诵诗文。提问：你从诗文里听到了什么？还听到了什么？这一次可要仔细听，听一听小动物都在哪躲雨？——再次朗诵诗文。小动物们在哪躲雨？谁在公路边的大杨树上躲雨？他用什么当他的伞？孩子回答后，教师出示图片。还有那个小动物躲雨？它是在哪躲雨？那什么是他的伞？回答后，出示图片。还有谁在哪躲雨？那他的伞是什么？回答后，出示图片。小动物们都有了自己的伞，那我们大家呢？——这首诗文真有意思，下雨时小动物们都找到了自己的伞，他们真聪明，你们喜欢他们吗？那我们一起来说一说这首诗文，老师大一点声音，你们可以小一点声音——小朋友这么棒把这首诗文都说下来了，这一次你们大声音说，老师小声音说——小动物们都有了自己伞，下雨的时候就不会被淋着了。那我问问小朋友，你喜欢诗文中的那一句你来说一说？4.活动结束。六、活动要素提示：重点难点：重点是理解诗歌内容，在图片的提示下朗诵诗歌。难点是用语言的优美大胆的将诗歌的内容朗诵出来。日常生活链接：引导幼儿在日常生活中观察，其他的小动物用什么当雨伞来躲雨。活动渗透：在此基础上，引导幼儿观察，积累经验，进行诗歌的创编。
