“以身立教以德立校”心得体会VIP专享VIP免费

“以身立教以德立校”心得体会宋营子中心小学：张海清教体局组织开展“以身立教，以德立校”活动动员大会后，我校积极布置认真组织，通过几次几次学习，体会颇深，也树立了办好基础教育的信心，从以下几方面谈谈学习体会。一、加强学习，提高认识，指导实践。以法治国，以德立国是我们国家的治国方略，江总书记在“七一”讲话中，再次强调要把以法治国同以德治国结合起来，是为社会保持良好的秩序和风尚，营造高尚的思想道德基础，是人类治国经验的科学总结，是建设有中国特色的社会主义事业的迫切需要。综观教育，作为全国各大行业的一部分，是一块突兀的高地，是人们一直注视、关心的热点，理应用法德并举治理教育，而我们每位从事于教育事业的一员，必须要有“以身立教，以德治校”的坚定理念。《教育法》中明确指出：学校应当履行遵守法律、法规，应当贯彻国家教育方针，执行国家教育、教学标准，保证教育教学质量，应当遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；应当依法接受监督……《教师法》也指出：教师要有良好的师德、风范和师德形象。今天我们倡导“以身立教，以德立校”的理念，实际是国家一贯的方针政策。现在又把“以身立教，以德立校”工作推进一个新的阶段，是为了创造平泉教育光辉灿烂的明天。更是为了促进学校的自主发展，强调以人发展为本，这又是调动了学生和教师共同地自主发展的积极性，是培养可用、所需的接班人，是铸造师魂，提升教师素质的有效途径。我已是从教二十几年的老教师，又是学校的法人代表，党和人民、上级部门把这付担子交给我，我深感责任的重大，把“以身立教，以德治校”作为自己的责任和义务。在教育岗位工作的二十余载，一直把着名教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话勉励自己，1988年19岁的我成为一名人民教师，虽然青春年华，但我就暗暗下定决心，要做好一名教师，对得起所任教的学生。几十年过去了，我无怨无悔，仍从事于教育事业，并担任了学校的行政负责人，规范自己的第1页共3页行为，身体力行，是我做人的准则，是我一贯的作风，因而“以身立教，以德立校”更是坚定了我坚守教育的信念，指导着我的工作实践，将带领全体教工不断强化依法治校的自觉性，强化以德立校的决心，履行教育承诺，保证教育质量，使党和人民赋予我们的教育事业，正是由于大家的努力而蓬勃发展。二、以法引路，以德导行，抓好两支队伍。教育法对教育全方位地进行规范，为保证学校教育质量提供法律的依据。法治的源头与基础是德治，两者相辅相成，互相促进，依法办学说到源头是德治，法律只能涉及人的外部行为，而德治才能涉及人的内心世界，依法办学的实效说到底是归结于学校师生员工的内心认同，才能激发每个人的内动力，使之为教育事业作贡献。教育发展教师为本，教师素质师德为本，学校的质量说到底是教师的质量。因此，办好一所学校，关键是抓好师资队伍建设。学校在新学年度强化教育目标，狠抓队伍：抓干部队伍、抓教师队伍，要求学校中层以上干部要严以律己，以德修身，不断学习，勇于探究，全心投入教育事业，要树立现代教育观，要为办好学校，团结协作，尽心尽力，成为学校工作的核心，师德的标兵，业务的骨干，群众信服的领导。加强职业道德教育，以德导行，努力提高教师的自身素质。党政工为师德教育设立目标，创设教育内容，开展丰富多彩的教育活动，在校内开展师德教育，请来村代表、家长代表、学生代表，发扬先进典型事例，由三方代表发言，中心议题为“怎样的教师受欢迎”大家踊跃发言。在座的教师无不为之触动，这也是加强教师师德风范和敬业精神的教育，使我们的教师队伍真正符合优质教育的需要。在法德并举管理学校的过程中，为了提高教学质量，提高学校声誉，我鼓励教师具有善于学习，乐于钻研，永不满足的进取精神，要求教师具有一专多能的业务素养，为教师搭建舞台，外出培训学习，带领教师走出去学习，请进来辅导，每学期召开全校性的教学研讨，始终让教师们在教学实践中磨练、锻炼。尤其是青年教师，应多给他们鼓励和支持，诚心关注他们的学习、生活、家庭，帮助他们成长。使我们的教师队伍成第2页共3页为提供优质...