《小学语文教学常规实施要求》学习体会学习了《小学语文教学常规实施要求》后，我更加体会到了阅读教学是小学语文教学的中心环节，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键
《小学语文教学常规实施要求》指出：阅读教学要激发学生理解、积解和运用语言文字的能力，理解课文蕴含的道理，有阅读的兴趣和良好的阅读习惯
所以我认为，首先应抓好学生阅读能力的培养，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径
语文教学不但是为了读，而且是为了应用，但读是基础
由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容，阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位，同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节
所以作为语文老师，我一定要更新教学观念改变传统的课堂结构
要适应新的教改，就必须改变传统的课堂结构，而代之以学生自读，教师点拨
要求教师要少讲，教师的首要任务不是讲授课文，而是引导学生学习
对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用
要以学生自读为主，把读书思考的权利还给学生，使学生由被动听讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过认真阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以达到共识
同时，在教学中要注重自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的自读机制
只有自学，学生才能形成语文能力
课堂阅读教学，是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节
但是过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，不能引起学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯
语文学科既有鲜明的独立性，又具有广阔的兼容性
学习资源和实践机会是无处不在，无时不有
所以在平时的教学中要将课内知识向课外延伸，拓宽阅读领域，以多种渠道激趣和培养良好的阅读习惯
可以把阅读教学的教学内容进行拓展，可以通过别的信息渠道第1页共2页去阅读一些有关的
