积极应对挑战努力做好班主任工作——班主任工作的一些心得朱宏星班级是对学生进行系统教育、开展教学活动的基本单位，而班主任是班集体的核心。班主任的工作是一项极其复杂而又细致的工作。几年来的班主任工作让我有许多感触，以下是几点粗浅的看法：一是班级要养成一些良好的习惯。人民说习惯会影响命运，甚至决定命运。一个人的习惯养成需要一个过程，而一个班级的习惯也是需要一个培育过程的。当前社会纷繁芜杂，学生受外界影响较大，一些不良习惯过早地渗透进学校，给学生造成相当不好的影响。因此具有相当成人意识的高中学生更应该养成良好习惯，这会让他们终生受益。高中生应该从卫生、学习、生活等方面认真地养成好习惯，而这一过程班主任是起至关重要的作用的。班主任尤其是高一的班主任应该从学生刚刚进校就不厌其烦地、深入细致地培养学生良好的习惯，要让学生今后往哪里一站都让人感受到他是受过良好教育的。这往往会让我们的教育起到事半功倍的效果。二是培育一种班级气质。一个人有气质，一个班级同样也有。班级气质是班级活力的载体，而班主任正是对班级气质影响最大的人。可以说，一个班级是深深的打这班主任的印记的。班主任的言行对班级气质的培育至关重要。班主任一进教室就要让学生感觉到你的存在，感觉到你活力四射，感觉到你精神状态很好。要让学生知道一个人的生活质量的好坏是由精神状态决定的。除了班主任的直接影响外，培育一个班级良好的气质很重要的一点是培育学生好读书的好习惯。有道人是“腹有诗书气自华”，班级也是。在前两年的班主任工作中自认为最成功的是让大部分学生喜欢读书了。人喜欢读书就不会有杂七杂八的念想，喜欢读书就自然会投身于学习，喜欢读书就没有时间去干坏事、干傻事。让学生喜欢读书，我一直认为这是一个班主任最重要的工作之一。三是形成一套班级制度。班级制度是国家和学校的学生教育要求的具体细化，是实现对学生良好习惯养成和班级气质培养的基本保证。班级制度要细化，要有可操作性，制订过程中要充分发扬班级民主，要让学生自己规范自己的行为，要告知全体学生，也要告知学生父母（加强家校联系有利于更好的教育学生）。班级制度的建设中最重要是班干部队伍及班干部工作制度的建设。千万要做到人尽其才，各得其所。班级制度建立后更要紧的是狠抓落实。要层层落实，分层实行责任制，千万不能空有制度而无实施，不然不仅不能起到好作用，反而会让学生觉得制度如儿戏，久而久之养成了不遵规守纪的坏习惯了。四是要实施一系列的班级活动。班级活动是班级习惯和气质养成的重要载体。尤其是德育教育活动不仅要有规划，而且要认真加以落实。规划时要注意切实可行，要符合学生心理，要符合学生成长规律。另一方面班级活动设计要吸引尽可能多的班级同学参加，如演讲、朗诵、运动会等等。五是要促成一股良好班风的形成。可以说前面四点的最终归宿是在这一点上的。良好班风是在前四者共同努力的促成下形成的。向着也是实现班级无为而治的管理目标的最终保证，也可以说是最终目标。只有良好的班风才能有好班级；只有良好班风才能让老师上课有劲头，学生学习有奔头；只有良好的班风才能让老师学生开展良好的合作，共同完成教育教学任务。总之，班主任工作是烦琐的，但也是很有挑战性的，我想自己要走的路还很长，希望以上几点能与老师们共勉，争取更加扎实有效地开展班主任工作。
