温故知新温故知新走进课文走进课文历史背景历史背景走进走进《《诗经诗经》》共赴一场跨越千年的凄美爱情之约共赴一场跨越千年的凄美爱情之约走进走进《《诗经诗经》》共赴一场跨越千年的凄美爱情之约共赴一场跨越千年的凄美爱情之约《氓》《氓》2《诗经》是我国第一部总集。内容：形式：手法：收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。《诗经》是我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴四言为主，重章反复现实主义诗经六义温故知新3民间乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物”，也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。风----------------雅---------------颂---------------赋---------------比---------------兴----------------按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。如：赋死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经·国风·邶风·击鼓》生生死死离离合合，（无论如何）我与你说过。与你的双手交相执握，伴着你一起垂垂老去。契：合；阔：分；与子成说：古时媒人讲的是说和，这里是与你达成婚姻的言语。相鼠相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？•注释：[1]相鼠：一种老鼠[2]止：通“耻”。[3]遄（chuán)看那老鼠有张皮，却见有人没威仪。却见有人没威仪，为何还活不倒毙！看那老鼠有牙齿，却见有人无廉耻。却见有人无廉耻，活着不死等何时！看那老鼠有肢体，却见有人不懂礼。却见有人不懂礼，何不赶快就断气！比者，以彼物比此物也。即“比喻”。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《蒹葭》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《桃夭》兴者，先言他物以引起所咏之词也。即借其他事物作为诗歌的开头，兴这种手法能渲染气氛，衬托感情。芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜，我心中那好人儿，伫立在水的一旁。茂盛桃树嫩枝枒，开着鲜艳粉红花。这位姑娘要出嫁，定能使家庭和顺。71、注意诵读的节奏：“二、二”节拍一书声琅琅一书声琅琅2、分角色（聆听者、倾诉者）场景设置：作为心理专家的你，穿越千年去聆听女子的诉说走进课文8二二整体感知整体感知走进课文思考：本诗歌讲述了什么故事？明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称“我”的口吻，叙述了与“氓”从恋爱结婚到氓变心最终决裂的故事。91、注意诵读的节奏：“二、二”节拍三书声琅琅三书声琅琅2、分角色（聆听者、倾诉者）场景设置：作为心理专家的你，穿越千年去聆听女子的诉说走进课文3、注意人物情感变化10四人物形象四人物形象–聪明、温柔、坚强、勤劳–对爱情与幸福有诚挚的追求–清醒、刚烈走进课文思考：你认为诗中女子是个怎样的形象？11五原因探究五原因探究走进课文讨论：女子如此贤良淑德，为何仍然被抛弃？12在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。时代背景桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德兴中有比
