学法用法心得大全XX县区民族中学李绍东我认为：作为一名教师，学好法、用好法尤为重要。教师要在学法用法的基础上，改变教育策略，改变教育方法，转变教育观念，转变管理理念，提高孩子的各方面品质：1、法律赋予我们的责任与义务，要增强孩子们的自信心和培养他们的进取精神，使孩子在学习和生活中存在强大的精神信念。2、法律赋予我们不能打压、体罚学生，我们要转变观念，因势利导，用热情关心帮助孩子的成长。正如钓鱼一样，不想自己所想要的，而是去想鱼所想要，鱼才会上钓。于是这样一个道理显而易见：要钓鱼的话，饵必须适合鱼。所以对于孩子，我们应当热情关心他们的思想和学习，关注他们的心理和成长需要，抛出适当的饵，适时地引导、帮助他们解决思想和学习上的需要和困难，引导他们向优等生转变。3、法律要求我们保护未成年孩子成长，要让让孩子远离谩骂打击和惩罚的伤害，用鼓励、表扬和爱心促进孩子的进步。我国现代教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。心灵的沟通，才能碰出爱的火花，有爱就有教育。对学生进行教育，众所周知，谩骂打击和惩罚，并换不来学生学习的积极性和主动性，鼓励和表扬也许比批评更有效。4、法律要求教师要有创新教育，我们要搭建“表现”的舞台，优化孩子的个性，引领他们的天赋。都说心态决定一切，对于学生们的心理需要，我们要学“大禹治水”，“导”不要“堵”，化洪流为细流。我们要放下年龄、思维、文化等差距，走入孩子心灵世界，你就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，我们要优化孩子的个性，引领第1页共13页他们的天赋，我他们的天赋能促进他们的成功，使之成为优秀而不是平庸的人。5、法律要求我们要为人师表，我们要用自己的形像帮助孩子实现良好的自我价值，辅助思想的灌输和行为的指导。孩子在学习、生活中表现出来的不良行为、或不合适宜的心理大多是没被他人重视或被满足造成的，让学生了解自己也有闪光点，从而增强自信心。从而使孩子树立起自信心，积极进取，健康地向前发展。６法律赋予我们对孩子各方面的教育，我们要帮助孩子在竞争中摆脱失败的心理压抑和鼓励孩子努力进取而不是盯着胜利。我们教师要帮助孩子在竞争中摆脱失败的心理压抑和鼓励孩子努力进取而不是盯着胜利，才有利于的孩子心理品质逐渐发展，成为未来获取成功的心理基础。７、法律赋予我们要把孩子们培养成祖国的栋梁，所以我们要引导孩子在学习中用心去体会、反思、总结，树立良好的学习习惯和品质。实践证明，如果教师能在平时的教学和管理中，多给予一些方法上的引导，学习后的反思，课后的总结，那么这些中等生孩子一定会让大家眼前一亮——热情饱满，精神焕发，自信活沷，学习事半功倍，成绩一跃千里。对于教育者的我们，所有的学法与用法的要求，仅是提醒我们要“有不为”，同时，也在要求我们要“有所为”。所以我们要具备教师的职业素养，要有起码的法律意识，对于这些有憧憬，有梦想的孩子，我们要帮助他们解决思想上、心理上、学习上及其它各方面的困惑和需要，才能有的放矢地帮助孩子们庄谐并重地成长，实现孩子们的美好未来。第二篇：学法用法心得体会-[学法用法心得体会]学法用法心得体会学法用法心得体会-[学法用法心得体会]学法用法心得体会共6篇：篇1：普法工作是依法治国的基础性工程，是一项系统性、社会第2页共13页性、全局性活动，是一项提高干部和广大人民群众法律意识的“民心工程”，是一项长期而艰巨的任务，需要长期不懈地抓下去。新时期新形势下，务必坚持以人为本，使普法成为公众的内在需求，在全民中树立法文化观念，全面推动普法教育活动的开展。普法是全民普法。普法不只是普法职能部门和普法工作者的”专利”。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌输法律知识，而应是一种互动的、双向的交流活动。此外普法是为了提高公民的法律意识，保障公民依法办事依法维权，而意识的构成是自觉的主动的，不可强迫的，这就要求在普法活动中树立“以人为...
