海原县第二小学教案专用纸学习单元第三单元学习题目9.鲸总(2)课时学习日期年月日课型精读第(1)课时学习目标:1、知识目标:学会本课生字,学习“垂直、捕获、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生、哺乳动物”等词。2、能力目标:学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法;学习用列举数字、举例等方法来说明事物的特点;指导学生朗读课文。3、情感目标:培养热爱科学、探索自然奥秘的兴趣。学习重点:学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法学习难点:了解鲸的进化过程。学习准备:小黑板板书设计:教学过程二次备课一.讲故事导入新课,激发学生兴趣。同学们喜欢听故事吗?下面老师就给大家讲一个故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门中时,却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵,虾将军说出了不准鲸参赛的理由,鲸觉得很有道理,就游回去了。同学们,你知道为什么吗?相信学完了《鲸》这篇课文,你一定能找到答案。板书课题:9鲸二.交流有关“鲸”的资料。课前,老师请同学们通过读书、看报、上网等途径查阅有关“鲸”的资料,谁愿意把自己了解到的告诉大家?(出示课件后,生生交流)三.课文是怎样介绍鲸的,你们想知道吗?请大家用自己喜欢的读书方式朗读课文。老师给大家提几点读书的建议:出示自学要求:⑴把生字的字音读准。⑵遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。第1页签阅人:签阅时间:海原县第二小学教案专用纸.教学过程二次备课第2页签阅人:签阅时间:海原县第二小学教案专用纸第3页签阅人:签阅时间:海原县第二小学教案专用纸教学过程二次备课⑶想一想自己读懂了哪些,把不懂的地方画下来。⑷在四人小组里交流一下自己的收获或提出不懂的问题进行讨论。四.读了这篇课文,你们觉得鲸大吗?那么鲸到底有多大呢?让我们一起再来看看课文吧。1、速读第1自然段,你从哪儿看出鲸很大,画出有关语句。2、指名汇报,大家补充,读出体会3、指读有表示鲸很大数字的句子。然后自己试着读一读,想想应该怎样读,才能表达出鲸的确很大。指读。4、你还能从哪儿看出鲸很大?把有关语句读一读五1、自由读第2自然段,画出写鲸是怎样进化的语句。2、把你自己当作鲸给同组同学说一说你的进化过程。3、指名汇报,你是从哪儿了解到的,把这些读给大家听一听。(出示课件)六.速读第3自然段,说说你知道了什么?指名说。(鲸分为两类:须鲸,没有牙齿;齿鲸,有锋利的牙齿。)七.师:鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,真是太神奇了!它在生活习性方面又有什么特点呢?1、默读第4——7自然段,想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性。(吃食、呼吸、睡觉、生长)2、鲸分为两类,它们在生活习性上有什么不同吗?自由读第4、5自然段。用“~~~”画出须鲸的生活习性;用“——”画出齿鲸的生活习性。读一读,填好表后在小组内交流。3、鲸在睡觉和生长方面又有什么特点呢?哪位同学愿意把你读文后的体会说给大家听听?(请生回答)八.创设情境,理解重点,学习写作方法。九.布置作业1、根据课文的介绍,画出鲸呼吸和睡觉时的样子。2、以“鲸的自述”为题,围绕某一方面的内容写一篇短文课后反思:第4页签阅人:签阅时间: