大班语言活动“我想”姓名：周杨设计意图：幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。活动目标：1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点：理解、掌握诗歌的内容。活动难点：仿编诗歌，发展幼儿的创造性思维。活动准备：PPT课件、动物图片（小象、小猴、小鹿）、音乐、头饰活动过程：一、活动导入师：小朋友们，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方也像动物园一样，也有很多小动物，你们知道是哪里吗？幼：......师：（.......）今天老师要带小朋友们去森林，请小朋友们把双手搭在前面一个小朋友的肩膀上，坐上我们的小火车去森林，好吗？幼：好。师：扶稳了，火车不能断哦！（绕一周）师：小朋友们快看，我们到大森林了。好了，现在小朋友们找个位置坐下来吧！师：（待幼儿坐好后）我们去看一看森林里都有些什么？（出示图片）你们认识哪些小动物？幼：自由回答师：我们去看看第一位来欢迎小朋友们的是谁呢？（出示小象图片）它是谁呀？幼：大象师：小朋友们好！（扮演小象）幼：小象好！师：小朋友们，你们知道小象的什么地方最长吗？幼：鼻子......师：假如你有一个长鼻子你想干什么？幼：自由回答师：如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做出握握手的动作）你们想跟小象握握手吗？幼：想。师：好，请小朋友跟老师说一遍："如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。（请幼儿跟老师边说边做握握手的动作）师：来欢迎小朋友们的小动物肯定不只是小象，我们去看看还有谁？我们先跟小象说再见吧！幼：小象，再见。(依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会：如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用角和小鹿顶顶牛。)二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。1．介绍诗歌“我想”，写的就是刚才我们遇到的动物们。2．教师示范朗诵一遍。3．师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。三、仿编诗歌。师：小朋友们，这么大的森林里，一定还有其它的小动物，你们猜猜还有哪些小动物呢？幼：自由回答师：我们听了小朋友们说了很多小动物，那我们把这些小动物也编进刚才学习的儿歌里，好不好？幼：好。师：引导幼儿仿编儿歌，请幼儿回答。幼：......四、听音乐，模仿动物比动作。选择自己喜爱的动物，来表演。活动结束（语）：小动物们累了，该休息了，我们的今天的旅行也该结束了，走吧，坐上火车回去了。改天再来和小动物做朋友好吗？我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
