第二节种群的增长方式（上课）VIP免费

种群的增长方式情景：思考1：防治木槿蚜虫，从害虫数量或者防治方式方面，你能提出哪些问题？问题呈现：1.什么是AB每3小时换一次培养液不换培养液棉塞每天相同时间取样，利用血球计数板进行细胞计数，记录数据如下：Ⅰ．实验目的：探究不同培养条件下酵母菌种群的增长方式Ⅰ．实验目的Ⅱ．实验步骤：A、B两个锥形瓶中分别加入10mL培养液，接种等量的酵母菌，在相同且适宜的条件下培养：Ⅱ．实验步骤678血细胞计数板被用以对人体内红、白血球进行显微计数之用，也常用于计算一些细菌、真菌、酵母等微生物的数量，是一种常见的生物学工具。返回血细胞计数板使用的注意事项压在中格方格线上的细胞只计左线和上线的细胞数出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2，则算独立个体方格内细胞数目过多，可以稀释以后再进行记数研究小组的做法是：当中格里的细胞数目超过100个，则进行稀释。将1mL的酵母菌培养液加9mL的无菌水混合。相当于稀释10倍。活动：探究培养液中酵母菌种群数量的变化酵母菌的种群密度：105个/mL组别处理第0天第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第一组换培养液618531524511350…………第二组不换培养液6174699143180191188第0天第1天第2天第3天第4天第5天01002003004005006007008009001000123599299899第一组增长速率：105个/天第0天第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天-100102030405060112953443711-3第二组增长速率：105个/天指数增长：产生条件：资源无限、空间无限、不受其他生物制约。特点：种群增长速率越来越快，按一定的百分数或倍率增长。逻辑斯谛增长：产生条件：资源有限、空间有限、受到其他生物制约特点：起始时呈加速增长，K/2时增长最快，然后呈减速增长，到K值时停止增长。第二节种群的增长方式思考2：借鉴酵母菌数量增长特点，对防治木槿蚜虫，你能得到哪些启示？思考3：能将你的思维发散到其它类型的生物方面吗？有益生物、有害生物？www.pyez.com思考并讨论1、若图①所示为草原生态系统中的某种群，则a点后发生变化的原因可能是____。2、若图②所示为在10ml的培养液中培养酵母菌，则b点后的变化原因可能有____。3、图③曲线在指导灭鼠过程中有何指导意义______。若用于海洋鱼类的捕捞呢。