2022品德与社会教学工作总结关于品德与社会教学工作总结模板合集5篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我帮大家整理的品德与社会教学工作总结5篇，希望能够帮助到大家。品德与社会教学工作总结篇1一学期来，根据课程特点制定实施了教化教学工作安排，对学生第1页共26页进行了一系列的教化。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、全面把握课程目标；2、丰富学生的生活阅历；3、引导学生自主学习；4、充溢教学内容；5、拓展教学空间。品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的第2页共26页实力，驾驭必备的基础学问。良好的思想品德体现于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的相识，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我热忱激励，主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。主要阅历:一、小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。第3页共26页二、在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断高涨。学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德知为，“辩析导行”非常重要。我依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。三、注意实效情感的评价标准。动情用理，辩析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。存在问题及缘由:由于是新教学，所以在教学中也没什么阅历可参考。第4页共26页但是，我信任只要肯努力，不断改进，以后肯定会想到更好的方法的。改进措施品德与社会是一门新的学科，综合性与实践性都很强以后，我会留意多让学生到社会上去实践的。品德与社会教学工作总结篇2这学期即将结束，本学期我担当的是小学五年级品德与社会学科的教学工作。在这半年来的教学工作中，我能够立足于本校的教学实际，结合学生的学情特点，将品社教材与实际生活相联系进行课堂教学，不仅让学生驾驭了学科学问，还能从课堂及课外的活动中相识社会，学会生活，提高生存的实力。接下来我把本学期的教学工作归纳第5页共26页总结如下：一、注意学生品德的养成，加强行为品质的培育。品德与社会是以审美为核心，深刻体现"以人为本"的教化。因此在课堂中我以学生为中心，通过各种方式让学生相识到真善美，学会辩别社会中的事物，在学生知道了什么是对什么是错的基础上，对自己言行举止进行自查，自矫，自训，从而慢慢形成自己约束自己，自己督促自己的好习惯，时间久了良好的品质就渐渐形成。二、创新运用教材，让品社课真正与社会生活相联系。教材只是老师教学中的一个引子，它只是告知老师本节课的学问第6页共26页范围在哪，真正的教材是在社会中，在老师的脑子里。在品社课堂上我从不照书讲书，因为学生们在课前对于书中的内容基本上已了解和驾驭，所以课堂上的我都是领着孩子找寻生活中的学问，引导学生发觉身边的事，了解身边的人，懂得怎么去看待和处理生活中的人与事这无疑是激发学生学习爱好的钥匙，所以在我的课堂上学生总是全神贯注，听得入迷。由此一来，学生不仅学会了课本上的学问，还学会适应社会，学会生活的实力。三、创新运用学习笔记，让学把做作业当成心爱的小画本。学生作业始终成为老师们的难心点：学生不爱写作业、作业收不第7页共26页上来、作业乱写乱涂……这一系列的问题我...
