《望岳—杜甫》教案教学目标1、领略泰山雄伟神奇的景色;2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负;教学重点：1、泰山雄伟神奇的景色；2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。教学难点：1、诗中哲理的理解;一.导入新课：同学们，泰山，古称东岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。有“五岳之首”、“五岳之长”、“天下第一山”之称。泰山拔起于齐鲁丘陵之上，长达二百公里。主峰突兀，山势险峻，峰峦层叠，形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨葱郁；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!二.讲授新课：1、作者介绍杜甫(712－770),字子美，唐朝伟大的现实主义诗人。他的诗歌风格沉郁顿挫，语言瑰丽精确，成为我国古代现实主义诗歌的高峰，杜甫则被后世尊为“诗圣”。他的诗作今存1400多首，真实深刻地反映了唐王朝由盛而衰这转折过程中的种种社会现象，反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，历来被誉为“诗史”。“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》2、背景介绍这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮yǎn州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。3、预习检测（强调字音、字形）这首诗有一些字的注音和字形，同学们要注意一下。如：岱（dài）了（liǎo）曾（通“层”）眦（zì）4.吟读—体会诗歌节奏(划分朗读节奏)望岳——杜甫岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。5、译读——理解诗词内容下面同学们自读课文，借助文中的注释理解诗句的含义。阅读后同学之间可以相互提问词句的含义。然后老师将点名抽查掌握情况6、欣赏图片，感受诗意7、背读—积累经典名篇8、品读—领悟深沉情思诗题叫《望岳》，可作者并未登上泰山，全诗没有一个“望”字，却句句写向岳而望，并且角度有别，有远有近有虚有实，请同学们结合以前学习的诗歌赏析的方法品读本诗。三、小结全诗围绕题目中的“望”字为线索,距离上由远而近,时间上自朝而暮进而想象，由大到小,由望岳到想像将来登岳的情景，既写了泰山的雄伟气势，又体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概及蓬勃向上、积极进取的精神。四、布置作业，当堂检测。
