观《狗十三》有感：为人父该何为？观《狗十三》有感：为人父该何为。原创：涛声依旧周四（2018年12月20日），我在旅途中看完了《狗十三》，发觉到终于有人拍摄我这一代中国孩子的成长史了。有人说是驯化史。这个说法，或许更准确些吧。（电影中以普通话、西安方言掺杂叙述，却应用英文字幕。难道是教教观众学习英文。或则是便于更多的哲学家等分析当代中国孩子问题。不懂英文的我被迫查找影评人了解具体情节，也终于明白学习英语并熟练应用终将成为我的人生大事。）以下为我个人疑虑和见解，如有谬论还请指出，我们讨论一番：1.李玩爸爸他既然无力承担起家庭的责任，为何在将李玩“丢弃”在爷爷奶奶家中后还要另娶妻生子。如果承认自私，仅仅是需要解决生理需求，我不再追问；如果承认懦弱，仅仅是寻求构建新的家庭、与新一任妻子一起更好的抚育下一代，我无话可说。2.李玩爸爸他既然把李玩寄养爷爷奶奶家中，在没有切身教育孩子学业时为什么还一再强迫孩子丢弃所爱选择求全。如果是真爱、知心，为什么要把世俗的眼光、复杂的利弊掺杂在其中。如果是身疲心竭在世俗和利弊中，为何还一次次的带李玩去应酬。难道需要李玩深切体会成人世界的不易才能更好的去努力学习。我认为还不如陪同孩子去一个城市的汽车站、火车站、高铁站、飞机场体悟这个世界的人群阶层和人生走向。3.我一直在想：什么样的家长才是最好、家长做到哪些才算最好。《狗十三》更加让我坚定了一些想法：爷爷奶奶们如果脱节当时的社会，作为父母要带孩子；如果父母不懂得教育子女的方式，一定要多取经，切勿把自己的孩子当小白鼠、当一天父母撞一天钟；作为父母，一定要给孩子自由、尊严；作为父母，不能世俗、脱节、过于权威，不能把个人的生活压力倾倒给孩子；如果无力养育孩子，一定不要把孩子带到世上。第1页共4页4.我特别讨厌李玩爸爸在做错事给李玩道歉的场景，尽管是我见识到值得肯定的、为数不多愿承认错误的家长。明知错误，为何反复。倘若被逼无奈，何来道歉。我认为，作为家长在做错一件事时，不能无视、也不能简单的表示歉意。无视，会与孩子有隔阂；简单的歉意，会导致父亲形象的崩塌、带给孩子潜意识的轻视。我亲口承认过：如果没有我爸爸的“严肃”，也没有我成人的机会。在孩子成长过程中，一定要树立等级意识，尽管有些时候较为残忍（孩子学会挑战权威，也是一件好事。切勿过分权威）。5.有位心理学者描述：爸爸是一个被驯化已久的、隐忍的大人；并且他觉得成人社会就是一步步压抑真实的自我，于是乎现如今无力挣扎的他试图让孩子按照这样的方式成长。也就说：一个驯化的大人教一个充满活力的孩子学着隐忍和“懂事”。不屌诡吗。这部影剧描述的就是真是的我这一代孩子成长的现实。6.我反复思考：为什么爸爸他可以委屈李玩、尽可能满足身外人、自己如此狼狈的生活呢。为孩子学习。为什么不能默默无闻。为追求利益。为什么不私下追求。为尊重爷爷奶奶。为什么不选择在头脑清醒、李玩起初犯错时纠正。为讨好上司。为什么非要连带着孩子一起。这或许是认知生活的根本性错误，这或许是不知人父该何为的根本性原因。7.在堂堂的衬托下，李玩似乎不怎么叛逆。是吗。我的理解：起初是思想上的叛逆，当思想上的叛逆不能快速泄私愤去忧患时改变为行为上叛逆。我认为；思想上叛逆比行为上叛逆严重。在家中，李玩竟然没有一次老实的和爷爷奶奶吃饭，无声的反抗爸爸、爷爷奶奶的行为；在课堂中，反感英语、自我堕落；在其他地方，心中有想法也仅是想想而已，似乎在蓄力。这些都是可怕的，当等最后一根稻草压在李玩身上时，我恐慌是火山式爆发……8.影剧中，有一个情节我很是不理解。在“爱因斯坦”刚来到家中时，李玩听到猫头鹰式的叫声；在堂堂来到家中时，李玩又听到猫头鹰式叫声，并谈起，被嘲笑；在李玩心神不堪第2页共4页时，看到一群急救人员在自家楼下架着一位发出猫头鹰式叫声的大叔。或许，这是“十三”——区别于正常范围内的人群。我喜欢十三这个数字，《十三邀》（带着偏见看世界）、“十三姨”（不理世俗的无畏）、十二生肖十二星座十二月份十二分教等之外的十三。9.曹保平导演在宣传海报写了这么一句...
