2022后进生转化个人工作计划后进生转化个人工作安排日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我整理的后进生转化个人工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。后进生转化个人工作安排1一、状况分析第1页共73页长期以来，后进生教化始终是小学教化中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着许多老师，甚至让一些老师感到手足无措。造成他们成果差的缘由是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到指责较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受指责又学会了撒谎，上课发言也不主动。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行教化，不断优化育人环境和条件，改进教第2页共73页学方法。二、详细工作目标和措施(一)敬重后进生，留意不损害他们的自尊心。后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己到处不如人，老师的表扬与指责会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，非常留意爱护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱惜他们的。当然，爱护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加指责，而是要留意指责的艺术和指责的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦第3页共73页或体罚谩骂，不在公众场合进行指责，一般单独进行指引，使他们不产生逆反心理。(二)对后进生要有耐性和爱心。后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要留意用耐1心和爱心去感化他们，不能翻旧帐，用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避开学生认为自己没出息，无可救药而自暴自弃。（三）发觉闪光点,创建胜利的机会。对学习有困难的同学，要主动引导他们参与教学活动，多激励他第4页共73页们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你做得很好，老师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、同等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题让他们有机会体会胜利的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。比如在平常的作业训练中，我总是把机会留给后进生，让他们在课堂中找到自信。这样，在不知不觉中他们的主动性得到了很大提高。（四）用爱心去暖和，用耐性去呵护第5页共73页多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，老师要有涵养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。（五）教给方法，提兴奋趣后进生普遍存在基础不扎实的状况。从简洁的、他们有实力接受的方法去做。例如：进行简洁的字词训练时，定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，刚好在班里表扬激励。亦可求助于成果好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习爱好。帮老师做做小事、第6页共73页抄抄写写，在班级中让他们帮老师打扫卫生，为班级做点事，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的爱好吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。（六）结对帮助,齐抓共管，充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到老师在课后对他们进行辅导。第7页共73页（七）持之以恒，巩固习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教...
