2022学期科目教学计划学期科目教学安排一、大纲要求和教材简析音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它可以实现思想和情感的沟通;是人类精神生活的有机组成局部;是人类文化的一种重要形态和载体。浙教版第九册音乐教材虽然是老教材，但随着《新课程》的改革和深化实践。要求老教材也要体现新思路，新理念，新的教学手段，第1页共10页以适应新课程高歌的总体要求。《音乐新课程规范》体现了深化教化改革，全面推动素养教化的基本精神，体现音乐审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有显明的时代感和民族性、引导同学主动参加音乐实践，敬重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高同学的审美实力。发展同学的独创性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究独创的活动实力增加。应留意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏和音乐独创的重量，以生动活泼的第2页共10页教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应驾驭情感看法和价值观的培育。在教学中注意过程和方法，如：对音乐的体验、仿照、探究;在集体扮演形式和实践过程中，培育同学良好的合作意识和协调实力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。二、学期的教学总目标和总要求感受与鉴赏1.音乐表示要素要求：对自然界的各种音响感到新奇和好玩，能够自身用声音仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，第3页共10页能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2.音乐与情感的要求：能听辩不怜悯绪的音乐，能用语言作出简洁的描述;能够体验并简述音乐心情的改变。3.音乐体裁与形式的要求：倾听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。表示1.知道正确的演唱姿态和呼吸方法，并能在歌颂实践中逐步驾第4页共10页驭和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音精确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简洁的评价。能够背唱4~6首歌曲。2.演奏乐器的.要求：学习竖笛的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表示。演奏中能留意歌曲或乐曲的心情风格，并对自身和他人的演奏进行简洁的评论。3.识读乐谱的要求：相识音名、音符、休止符和一些常用记号独创1.探究音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源第5页共10页资料表示自然界或生活中的声音。2.即兴独创的要求：能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加扮演。能够依据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加扮演。3.创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律。三、改进教学的措施和原则1.教学中应老师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同学宠爱音乐加深对音乐的理解。第6页共10页2.教学中应留意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素养。3.面对全体同学，留意因材施教。教学中为全体同学供应足够的音乐教学时间、空间和条件。对全部同学要赐予和时的关怀和激励对音乐特长同学应赐予相应的指导，并引导和激励他们关切集体的音乐学习。4.建立同等互动的师生关系。音乐教学活动应当是过程与结果并重，老师作为教学的组织者和指导者，老师应在教学过程中建立民主、同等的师生沟通互动关系。第7页共10页5.运用现代教化技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。四、同学状况分析同学在学习中时常会遇到各种困难，总体看主要有以下几个方面：1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时，有音高，但不知如何组织节奏，无法形成正确的旋律。2、听音练习欠缺导致，同学音高概念的模糊。特殊是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。3、综合上面的来年各个缘由使得同学的学习爱好降低。第8页共10页五年级四个班在基础学...
