2022动物儿歌教案动物儿歌教案8篇作为一名老师，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物儿歌教案8篇，欢迎大家共享。动物儿歌教案篇1一、复习旧知，导入新课1．听写词语：花间捉迷藏造宫殿运食粮池子欢乐结网第1页共67页2．导入新课。通过上节课的学习，我们知道了课文用三句话介绍了六种小动物和它们的生活习性。这些可爱的小动物们平常都在做什么呢？这节课我们就来看看吧。二、课文研读，突破重难1．学习第一句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思索问题。(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蜻蜓和蝴蝶。蜻蜓张开翅膀在半空中飞来飞去，蝴第2页共67页蝶在花丛中闲情逸致地玩捉迷藏的嬉戏。(2)句中“展翅飞”和“捉迷藏”这两个词语用得很生动，说说它们好在哪里。明确：“展翅飞”写出了蜻蜓翱翔时的姿态。“捉迷藏”运用拟人的修辞手法，描写了蝴蝶在花间飞来飞去、闲情逸致的样子。2．学习其次句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思索问题。(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蚯蚓和蚂蚁。蚯蚓在土里爬来爬去，忙着建立自己第3页共67页的华蜜家园；蚂蚁也在地上爬来爬去，忙着搬运粮食。(2)句中“造宫殿”和“运食粮”这两个词语用得很生动，说说它们好在哪里。明确：“造宫殿”运用拟人的修辞手法，写了蚯蚓建立自己的家园，享受美妙的生活。“运食粮”指蚂蚁搬运食物，突出了蚂蚁的勤劳。一个“运”字也从侧面写出了“食粮”对于小蚂蚁来说是多么重要。3．学习第三句，在学习过程中完成生字认读、词语积累，思索问题。第4页共67页(1)这一句中介绍了哪两种小动物？它们都在干什么？明确：介绍了蝌蚪和蜘蛛。小蝌蚪在池塘里游来游去；蜘蛛在房前忙着织网捕食。(2)句中的“欢”和“忙”两个字表现了什么？明确：“欢”字点出了蝌蚪在池中无忧无虑的欢乐生活。“忙”字说明白蜘蛛很勤劳，它正集中全部精神专注于织网的工作。三、课堂小结，效果强化1．设置问题，引导学生回顾本课所学内容。本课用________句话，介绍了______种小动物。其中，会飞的是第5页共67页________、________，会在土里建屋的是________，会在水里游泳的是________，能搬运粮食的是________，能织网的是________。答案：36蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蚂蚁蜘蛛2．谈话小结：这首儿歌用朗朗上口的语言，向我们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的本事，激发了我们对小动物的宠爱之情。只要在平常的生活中，多视察、多思索，我们就会从细小的事物上得到欢乐。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第6页共67页动物儿歌教案篇2一．活动目标1.学习儿歌，并理解儿歌内容。2.丰富关于动物（猫，狗，鸡，鸭，羊等）的词语。3.培育幼儿酷爱小动物，喜爱小动物的情感。二．活动打算1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。2.儿歌《可爱的动物》录音磁带及挂图。三．活动过程第7页共67页（一）起先部分。播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对动物的爱好。老师：“刚才，你们听到的儿歌里都有那些动物？”（请幼儿自由表述。）老师：“今日，老师把这些小动物请到我们班里来了，你们欢迎吗？”（二）绽开部分1.老师出示毛绒动物的玩具，介绍小动物的名字，请幼儿依据老师说出动物的名字。第8页共67页2.老师逐一出示毛绒动物的玩具，引导幼儿视察表述小动物的特征。例如：“我们先来相识一下小狗，哪位小挚友能像老师一样给大家介绍一下小狗呢？”激励幼儿大胆表述。3.嬉戏“看谁说得好”。当老师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。例如：老师出示小羊玩具时，幼儿能说出：小羊咩咩咩。第9页共67页（最好让全部幼儿有机会参加嬉戏讲解并描述。）（三）结束部分老师小结：“今日我们小挚友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗？你们会怎么样关切爱惜动物挚友呢？请小挚友想一想，说一说。”四．活动延长1.老师可以组织幼儿接着视察和探讨上述小动物的其他特征，例如吃什么等。2.通过图书或音像资料相识更多的小动物，并进行视察和简洁的第10页共...
