解放思想大讨论学习心得体会（六）VIP免费

解放思想大讨论学习心得体会（六）思想是行动的先导。纵观历史，我们可以毫不夸张地说，一部人类发展的历史，就是一部思想解放的历史；一部马克思主义的发展史，就是一部在与时俱进中不断丰富马克思主义的历史。没有思想的解放，就没有改革开放，也不会有发展进步。新一轮课程改革就要求教师有多重角色。我觉得对这一点我们每个教师都有必要搞清楚。我想从以下几个方面谈谈如何解放思想，做个合格的英语教师。第一，教师是课堂活动的组织者。这个自不待言，我们以前也都是这么做的，我就不展开了。第二，教师是课堂活动的引导者。这个咱们也都是这么做的，也不展开了。第三，教师是课堂活动的参与者。我觉得在这点上我们老师还是有文章可做，还要做进一步的研究。由于现在使用的是新教材，老师们都在努力尝试着。我建议老师们在组织各种活动时，还是要积极地深入下去。以我个人的教学经验，我体会到这么一点，就是每次组织学生就某一个话题展开讨论的时候，不论我分3个人一组也好，4个人一组也好，有这么一个过程，我刚开始是游走性质地去看学生讨论，看完了就觉得像蜻蜓点水似的。你走到这个组了，学生在说英语；你不去那个组，他说什么你也不知道。还不如你就蹲在一个组里，或者今天这堂课我蹲在这个小组里，明天那堂课我蹲在那个小组里，这样也发表你的观点，把你自己和学生摆到一起。这样做既拉近了师生之间的距离，你也能清楚地了解每一个学生的情况，对这样的话题或那样的话题，哪一部分学生表达得比较好。哪种学生存在问题。存在的是什么样的问题。这样下一轮再去做的话，你就有经验了。所以说对于教师是课堂活动的参与者这一点，我主张教师在指导教学的过程中，在组织学生讨论的时候要深入到学生中去，而不是在各个小组之间窜来窜去，这样各组游走效果明显不好。下面我说说教师必须构建教学相长的理念。我觉得在这一点上，在教新教材上，我们每个老师恐怕都有体会。我的体会第1页共3页是最深的，为什么体会最深。我记得在讲高中英语选修7，unit2robots时，真不开玩笑，我就没见识过这个，不知道该怎么教。好几次我跟我们的同事说，我得引咎下岗了。还有高中选修8，unit2cloning，这个单元中文我就倒腾了半天，给我的感觉都特别难，你说我自个都懵懵懂懂，再让我教学生，你就知道有多大的难度。那么得出的结论和感受就是：真得教学相长。换了这套新教材以后，给我的压力也很大，我也感到很困惑。不单单是我，我们整个英语组都是这样的。在这个问题上，我倒觉得随着课本的改变，变成模块式教学也好，或者过渡教材也好，咱们每个老师还真得教学相长，就是你自个在课外就得扩充点，这种扩充不单单是英语，还有其他各方面的知识。不能学生都明白了，你还不清楚。所以说跨学科的一些东西，皮皮毛毛的还真应该知道一点，这本身就是教学相长。教师必须具备终身学习的理念，教学相长也迫使着你必须终身学习。有一天我到教室去，看见学生拿着书，语文老师正让他们背课文呢。有一个学生用国语骂：真他妈难。我就问他：什么真难。拿过书一看，孔尚任的《桃花扇》，我把书一合，说，这有什么难的。听我给你背背：山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。残军留废垒，瘦马卧空壕。村郭萧条，城对着夕阳道。再往下我还真记不下来了，我就背到这，学生直给我鼓掌，说范老师这个您都会。我给老师们说这个，就是想说我们作为一个老师，不求你在哪方面都明白，但你总得对别的学科顺带的知道一点皮皮毛毛的，这样的话学生才服你。所以说，声学光学电学力学数学等等，你简单知道一点，比如数学，最简单的，开完全平方公式你给学生做出一道题来，平面几何你给他弄出一道题来。一次学校模拟考考完了以后，我用求证的方法做出一道数学题。学生说：misschen您真棒，您还会求证。不过您这方法太笨了。我说笨则笨也，我不是也做出来了么。他说是，反正还可以吧。我说你别忘了我是教英语的，不是教数学的啊。这无形之中也增加了老师讲课的信度，你要再对学生说什么，你忽悠他的时候他能不听么。再一个就是教师应十分关注学生的生活世界，我觉得这个第2页共3页也很重要。学生想什么，关注的是什么，你应该知道...