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《读教育专注有感》VIP免费

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《读教育专注有感》读教育专注有感读书人是幸福的人,读书是一种乐趣,读书是一种享受。在教育与时代同步高度发展的今天,教师应多读书、多读好书。读书可以充实自己,让自己的思想受到洗礼,心灵受到启迪。我通过拜读教育专注《给老师的一百条建议》、《爱的教育》、《做一个幸福的教师》、《小故事大教育-献给教师的教育智慧》等书,觉得读一本好书会让人终身受益。“书中自有言如玉、书中自有黄金屋”,读这些专著时,我用心体会作者的观点,感悟其中思想精髓,与自己相比较,不断审查、反思自己的思想和行为,感触颇深、收获颇多。书中思想在教我们如何当一位好老师的同时,也教会了我们如何做人。一、做一个终身学习的教师海纳百川,才有了大海浩瀚无边,教师要倒给学生一碗水,自己就必须储备一桶水,人要“活到老、学到老”。一个真正优秀的教师,就应该是一个不断进取的学者。陶渊明说:“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。”坚持不懈,就会天天成长。教师作为知识的传播者,就更应该勤奋的读书学习,最终达到一种境界,读书内化为自己精神的需要,读书成为自己的一种生活习惯,读书成为生命中不可缺少的一部分。教师读书不同于一般人的读书,要活读书,读活书、读书活,要带着问题读书----通过读书找到解决问题的观点、立场、方法----用书中找到的观点、立场、方法解决问题----在解决问题中改善自己的行为。深入思考、大胆质疑、努力实践、勇于创新、融会贯通、学以致用。知识方面要广而博,去粗取精。不仅学习学者们优秀的理论精髓和实践经验,更要学习他们不迷信权威敢于创新的精神,学习他们不懈追求探索人生的境界和献身事业的人格魅力。同时要懂得把内容转化为积淀为自己的综合素养和创造能力,这样才能提高自己的业务水平,提升追求的境界。二、做一个有思想的教师第1页共4页人没有了思想,无异于行尸走肉。教师没有了思想,就不能称其为教育者。教育需要思想,教育更需要有成千上万有思想的教师。作为一个有思想的教育者,具有两个方面的意义:一是用思想去塑造我们的自身的教育行为,“观念改变行动,行动改变命运”。二是用思想陶冶学生的心灵,只有思想才能滋养丰富心灵和厚重的人格,在教育世界里,倘若有思想熠熠生辉,倘若有丰富的思想相互碰撞,倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心,我们的工作、人生才更加有趣味,更有魅力。倘若有高尚的思想指引着学生,无异于在他们走向未来的道路上点燃了一盏闪亮的明灯。三、做一个有智慧的老师《小故事大教育-献给教师的教育智慧》这本书里的小故事引发大感悟,大感悟积累大智慧,使人增长学识,引发思考,将智慧化为行动,改善自身,把握人生。这些小故事个个生动、感人又精彩,充满着教育的真谛、智慧的灵感、艺术的魅力,读后不仅激活了思想、更新了观念、拓宽了视野,而且丰富了知识、夯实了功底、启迪了心智。一个好老师,不是苦口婆心也不是循规蹈矩就能定义的,要获得教育的成功,还必须拥有教育的智慧。要善于在教育过程中抓住智慧的灵感,运用适当的时机、恰当的方法智慧地教育学生,这样才能取得良好的效果,才能显示出教育的魅力、智慧的力量。教育的一大功能就是教人以智慧,教育者当然更需要智慧。苏霍姆林斯基曾指出:“要智慧来培养智慧”,“无论什么也比不上一位聪明的、智力丰富的、诲人不倦的教师,使学生感到赞叹和具有吸引力的。”的确,现代的教师应该是满智慧的。智慧的教师心中有爱、懂爱并且能施与爱,智慧的教师善于捕捉教育的时机,智慧的教师善于用智慧的方法教育学生。爱因斯坦曾说过:“过了若干年以后,那些教的知识都忘了,留下的东西才是教育。”让每位学生感受到应做一个对社会有用的人,是教师的职责所在,让每位学生感受到自己的进步,是教师的魅力所在,让每位学生感受到自己时刻沐浴着老师的关爱,是教师的用情所在。我坚信:只要俯下身子,真心为了学生,用爱与智慧拨动学生的心弦,一定能培养出更多被社会所需要的人才。第2页共4页四、做一个宽容的老师在《给老师的一百条建议》中就有一条就是宽容。“海纳百川、有容...

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